Leistungsfach Deutsch · Baden-Württemberg

Das schriftliche Deutsch-Abitur im Leistungsfach ist am Dienstag, 27. April 2027 angesetzt, von 9:00 bis 14:15 Uhr. Hier findest du alle Vorgaben für 2027: Aufgabenarten, Arbeitszeit, Themenfelder und die Pflichtlektüren.

Zur ThemenchecklisteTermine ansehen
27. April 2027, 9:00 Uhr
315 Minuten Arbeitszeit
Zwei Pflichtlektüren im Leistungsfach

Termin und Arbeitszeit

Baden-Württemberg prüft Deutsch 2027 zentral. Die schriftliche Prüfung gibt es nur im Leistungsfach, das Basisfach wird ausschließlich mündlich geprüft.

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Schriftliche Prüfung Deutsch

Leistungsfach, HauptterminDienstag, 27. April 2027
9:00 bis 14:15 Uhr

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Arbeitszeit

315 Minuten einschließlich AuswahlzeitDu wählst zu Beginn eine von vier Aufgaben aus. Die Auswahlzeit ist in den 315 Minuten enthalten.

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Prüfungszeitraum insgesamt

Haupttermin aller Fächer16. April bis 5. Mai 2027, Nachtermin 4. Mai bis 4. Juni 2027

Die vier Aufgabenarten

In der Prüfung liegen dir vier Aufgaben vor, du bearbeitest eine davon. Den Aufgaben II bis IV kann entweder das Themenfeld Literatur oder das Themenfeld Sprache zugrunde liegen.

I. Erörterung literarischer Texte

Du setzt dich argumentativ mit einem literarischen Text auseinander und beziehst begründet Stellung.

II. Interpretation literarischer Texte

Du deutest einen Text oder Textauszug und belegst deine Deutung am Text.

III. Analyse und Erörterung pragmatischer Texte

Du analysierst einen Sachtext und erörterst die darin vertretene Position.

IV. Materialgestütztes Schreiben

Du wertest mehrere Materialien aus und verfasst daraus einen eigenen Text für eine vorgegebene Situation.

Pflichtlektüren und Themenfelder 2027

  • Leistungsfach, verbindlich: Heinrich von Kleist, Der zerbrochne Krug, und Jenny Erpenbeck, Heimsuchung. Dazu sind mindestens zwei weitere Ganzschriften zu lesen.
  • Themenfeld Literatur: Literatur um 1800, also die Spiegelung kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur, mit besonderer Berücksichtigung der Romantik.
  • Themenfeld Sprache: Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen, Schwerpunkt politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie.
  • Basisfach: Mindestens zwei Texte, davon mindestens ein epischer und mindestens ein dramatischer. Zur Auswahl stehen Juli Zeh Corpus Delicti, Jenny Erpenbeck Heimsuchung, Thomas Mann Mario und der Zauberer sowie Georg Büchner Woyzeck, Heinrich von Kleist Der zerbrochne Krug und Ingeborg Bachmann Der gute Gott von Manhattan.
Das Basisfach Deutsch wird in Baden-Württemberg nicht schriftlich geprüft. Die Lektürevorgaben gelten dort für die mündliche Prüfung.

Quellen

Alle Angaben stammen aus dem Facherlass für die Abiturprüfung 2027 des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Stand 09.09.2025) sowie aus dem Gesamtplan Abitur 2027. Stand dieser Seite: September 2026. Maßgeblich sind immer die amtlichen Vorgaben.

Facherlass für die Abiturprüfung 2027 (PDF, Kultusministerium BW)
Termine und Informationen zum Abitur (Kultusministerium BW)

Häufige Fragen zum Deutsch-Abitur 2027 in Baden-Württemberg

Am Dienstag, 27. April 2027, von 9:00 bis 14:15 Uhr. Der gesamte Haupttermin läuft vom 16. April bis 5. Mai 2027.

315 Minuten einschließlich der Auswahlzeit, in der du dich für eine der vier Aufgaben entscheidest.

Im Leistungsfach Heinrich von Kleist, Der zerbrochne Krug, und Jenny Erpenbeck, Heimsuchung. Dazu sind mindestens zwei weitere Ganzschriften zu lesen.

Nein. In Baden-Württemberg wird Deutsch im Basisfach ausschließlich mündlich geprüft.

Ja. Dir liegen vier Aufgaben vor, du bearbeitest eine davon. Den Aufgaben II bis IV kann entweder das Themenfeld Literatur oder das Themenfeld Sprache zugrunde liegen.

Literatur um 1800 mit besonderer Berücksichtigung der Romantik sowie Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen.

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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Dass Fleiß allein nicht reicht, wenn die Methode fehlt, habe ich in der Schule selbst erlebt.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.