Englisch-Abitur Mecklenburg-Vorpommern 2027: Themencheckliste zum Abhaken
Englisch Abitur Mecklenburg-Vorpommern Themen: Diese Checkliste basiert auf den Vorabhinweisen zum Abitur 2027 des Bildungsservers Mecklenburg-Vorpommern, getrennt nach Grundkurs und Leistungskurs. Du hakst ab, was du sicher kannst, und siehst sofort, was noch offen ist.
Termine, Ablauf und Hilfsmittel
Wann genau geprüft wird, wie die Prüfung abläuft und welche Hilfsmittel zugelassen sind, findest du auf unserer Übersichtsseite zum Englisch-Abitur in Mecklenburg-Vorpommern.
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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.
1️⃣ Prüfungsrahmen kennen
- Gesamtdauer: Grundkurs 285 Minuten, Leistungskurs 315 Minuten
- Teil A Hörverstehen: ca. 30 Minuten, mindestens zwei Hörtexte mit höchstens 10 Minuten Gesamtlänge
- Teil B Schreiben mit integriertem Leseverstehen: GK 195 Minuten, LK 225 Minuten
- Teil C Sprachmittlung: 60 Minuten
- Gewichtung: Hörverstehen 20 %, Schreiben 55 %, Teil C 25 %
- Hilfsmittel: zweisprachiges und einsprachiges Wörterbuch (print oder digital laut Vorgaben)
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2️⃣ Verbindliche Themenfelder
Individuum und Gesellschaft
- Individual and society: Identitätsfragen und Vielfalt
- Science and technology: wissenschaftlicher und technologischer Fortschritt
Politics, culture, society
- USA: American ideals and realities
- Vereinigtes Königreich: Elizabethan Age, British Empire, postcolonial Britain
3️⃣ Hörverstehen (Teil A)
- Hauptaussagen und Detailinformationen aus mehreren englischsprachigen Hörtexten entnehmen
- Absichten, Haltungen und Stimmungen der Sprechenden erschließen
- Hörstile gezielt einsetzen: listening for gist, for detail, selective listening
- Notizen beim Hören machen und Aufgaben konzentriert in der vorgegebenen Zeit bearbeiten
4️⃣ Schreiben mit integriertem Leseverstehen (Teil B)
Aufgabenwahl und Texte
- Block I (literarischer Text) oder Block II (Sachtext) auswählen
- Textumfang kennen: GK bis ca. 800 Wörter, LK bis ca. 1.000 Wörter
- Lesestile einsetzen: skimming, scanning, reading for detail
Typische Teilaufgaben
- Aspektbezogene Zusammenfassung der Hauptgedanken schreiben
- Analyse: sprachliche und stilistische Mittel benennen und ihre Wirkung belegen
- Eigene Stellungnahme oder gestaltende Aufgabe nach Wahl verfassen
- Zieltextformate beherrschen, zum Beispiel Kommentar, Rede, Blogeintrag, Leserbrief
- Nicht gekennzeichnete wörtliche Übernahmen vermeiden, Zitate sauber belegen
5️⃣ Sprachmittlung (Teil C)
- Aufgabe: Inhalte eines deutschen Textes adressatengerecht auf Englisch wiedergeben
- Nur die für die Situation relevanten Informationen auswählen, nicht wörtlich übersetzen
- Textsorte und Adressaten beachten, zum Beispiel E-Mail, Bericht oder Informationstext
- Kulturspezifische Begriffe erklären oder umschreiben
- Zeit einplanen: Bearbeitungszeit höchstens 60 Minuten
6️⃣ Sprachliche Mittel: Grammatik und Wortschatz
Grammatik
- Komplexe Satzstrukturen korrekt bilden
- Zeitformen, Passiv und indirekte Rede sicher anwenden
- Konditionalsätze und Modalverben differenziert nutzen
Wortschatz
- Themenwortschatz zu den vier Themenfeldern sicher verwenden
- Redemittel für Zusammenfassen, Analysieren und Argumentieren einsetzen
- Konnektoren und Übergänge für zusammenhängende Texte nutzen
- Bei Lücken im Fachvokabular umschreiben können
7️⃣ Mündliches: Paarprüfung Sprechen
- Wissen, dass Teil C je nach Vorgabe auch als Paarprüfung Sprechen möglich ist, Details bei der Fachlehrkraft erfragen
- Zusammenhängend sprechen und Stellung beziehen
- Im Dialog reagieren, nachfragen und Gesprächsbeiträge des Partners aufgreifen
8️⃣ Operatoren und Bewertung
- Überarbeitete Operatoren ab 2027 kennen und anwenden
- Aufgaben stammen aus dem IQB-Aufgabenpool, Operatoren genau lesen
- Schreiben: 40 % Inhalt, 60 % Sprache; Teil C ebenfalls 40 % Inhalt, 60 % Sprache
- Sperrklausel: ungenügende sprachliche oder inhaltliche Leistung begrenzt den Teil auf höchstens 3 Punkte
- Entwürfe zählen nur, wenn sie etwa drei Viertel des Endumfangs haben und zusammenhängend sind
📚 Quelle
Vorabhinweise zum Abitur 2027, Allgemeinbildende Fächer, Englisch, Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern (Stand 24.11.2025)
Musterabitur Englisch Leistungskurs Schreiben und Sprachmittlung, Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern
💡 Tipp
Die Checkliste ist eine Orientierungshilfe. Verbindlich sind immer die amtlichen Vorgaben und die Hinweise deiner Fachlehrkraft.
❓ FAQ zur Themencheckliste Englisch-Abitur Mecklenburg-Vorpommern
Die Checkliste nennt vier Themenfelder: Individual and society, Science and technology, USA (American ideals and realities) sowie das Vereinigte Königreich (Elizabethan Age, British Empire, postcolonial Britain). Grundlage sind die Vorabhinweise zum Abitur 2027.
Die Prüfung hat drei Teile: Teil A Hörverstehen, Teil B Schreiben mit integriertem Leseverstehen und Teil C Sprachmittlung. Die Gesamtdauer beträgt 285 Minuten im Grundkurs und 315 Minuten im Leistungskurs.
Laut Checkliste zählt das Hörverstehen 20 Prozent, das Schreiben 55 Prozent und Teil C 25 Prozent. Beim Schreiben und in Teil C werden Inhalt mit 40 Prozent und Sprache mit 60 Prozent bewertet.
In den ausgewerteten Quellen sind keine konkreten Pflichtlektüren aufgeführt. Beim Schreiben wählst du zwischen einem literarischen Text (Block I) und einem Sachtext (Block II). Welche Texte im Unterricht behandelt wurden, sagt dir deine Fachlehrkraft.
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Über die Autorin des Artikels:
Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.
Wenn du fürs Englisch-Abitur in Mecklenburg-Vorpommern lernst, hilft dir ein klarer Plan mehr als noch eine Nacht Vokabeln. Diese Checkliste ist der erste Schritt dazu.
In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.
Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.
Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

ℹ️ Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.


