Englisch-Abitur Baden-Württemberg 2027: Themencheckliste zum Abhaken

Englisch Abitur Baden-Württemberg Themen 2027 auf einen Blick: Diese Checkliste fasst zusammen, was du für das Englisch-Abitur in Baden-Württemberg kennen und können solltest. Grundlage sind die amtlichen Vorgaben (Facherlass, Beurteilungs- und Korrekturrichtlinienerlass, Bildungsplan) für das Leistungsfach.

Termine, Ablauf und Hilfsmittel

Wann genau geprüft wird, wie die Prüfung abläuft und welche Hilfsmittel zugelassen sind, findest du auf unserer Übersichtsseite zum Englisch-Abitur in Baden-Württemberg.

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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1️⃣ Prüfungsrahmen kennen

  • Teil I Hörverstehen: ca. 30 Minuten, danach 15 Minuten Pause
  • Teil II Schreiben: 225 Minuten einschließlich Auswahlzeit, du wählst eine von zwei Aufgaben
  • Kommunikationsprüfung (mündlicher Teil) ist als Prüfungsteil eingeplant, Termin legt die Schule fest
  • Hilfsmittel: einsprachiges und zweisprachiges Wörterbuch Englisch, in der schriftlichen Prüfung zusätzlich Nachschlagewerk zur deutschen Rechtschreibung
  • Gewichtung: Hörverstehen 20 %, Schreiben 55 %, Kommunikationsprüfung 25 %

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Du willst die offenen Punkte deiner Checkliste nicht allein aufarbeiten? Unsere Englisch-Abiturvorbereitung für Baden-Württemberg begleitet dich Schritt für Schritt.

2️⃣ Schwerpunktthema: On the Move: Migration and Cross-Cultural Encounters

Film

  • Arrival (Regie: Denis Villeneuve, 2016)

Pflichtkanon Kurzgeschichten

  • Jhumpa Lahiri: The Third and Final Continent (1999)
  • Chimamanda Ngozi Adichie: The Thing Around Your Neck (2004)
  • Sefi Atta: Green (2004)
  • Andrea Levy: Loose Change (2004)
  • Luis Alberto Urrea: The Southside Raza Image Federation Corps of Discovery (2011)
  • Zadie Smith: The Embassy of Cambodia (2013)
  • Kit de Waal: Exterior Paint (2017)
  • Neel Mukherjee: The Soldier’s Tale (2017)

3️⃣ Themenfelder: Politics, culture, society – between tradition and change

USA

  • American ideals and realities (Freiheit, Gleichheit, Streben nach Glück)
  • Identitätsfragen und gesellschaftliche Entwicklungen in den USA

Vereinigtes Königreich

  • Elizabethanisches Zeitalter, Britisches Imperium, postkoloniales Großbritannien
  • Aktuelle Identitäts- und Gesellschaftsfragen im Vereinigten Königreich

4️⃣ Hörverstehen (Teil I)

Aufgabenformate

  • Multiple-Choice-Aufgaben
  • Zuordnungsaufgaben
  • Halboffene Aufgaben (zum Beispiel Kurzantworten)

Kompetenzen laut Bildungsplan

  • Hauptaussagen und Intention von Gehörtem und Gesehenem entnehmen, auch zu abstrakten Themen
  • Explizite und implizite Detailinformationen entnehmen und im Zusammenhang verstehen
  • Haltungen, Standpunkte und Stimmungen der Sprechenden sowie ihre Beziehungen erschließen
  • Intonation, Gestik, Mimik und andere Informationen zum Verstehen nutzen
  • Hörstile einsetzen: listening for gist, for detail, selective, critical listening, inferring meaning

5️⃣ Schreiben (Teil II)

Teilaufgabe 1: Leseverstehen

  • Aspektbezogene Zusammenfassung eines Textes schreiben
  • Hauptaussagen, Struktur und Sinnzusammenhänge des Textes erschließen

Teilaufgabe 2: Analyse

  • Literarische Texte: use of language und narrative techniques analysieren
  • Nicht-literarische Texte: structure, use of language und communicative strategies analysieren
  • Gestaltungsmittel benennen und ihre Wirkung belegen

Teilaufgabe 3: Stellungnahme oder gestaltende Aufgabe

  • Persönliche Stellungnahme: Argumente und Gegenargumente differenziert darlegen und erörtern
  • Gestaltende Aufgabe: article, blog entry, email, letter, letter to the editor, speech (Manuskript)
  • Fiktionale Texte unter Beachtung von Textsortenmerkmalen und Leserlenkung verfassen
  • Sinnzusammenhänge mit Konnektoren und idiomatischen Wendungen ausdrücken
  • Schreibprozess selbstständig planen, verfassen und überarbeiten

6️⃣ Lesen und Texte erschließen

  • Lesestile gezielt einsetzen: skimming, scanning, reading for gist, reading for detail, critical reading
  • Haltungen von und Beziehungen zwischen Figuren erschließen und interpretieren
  • Mindestens zwei Ganzschriften (Roman und Drama) sowie Lyrik aus unterschiedlichen Zielkulturen kennen
  • Worterschließungstechniken anwenden: Wortbildung, Kontext, Verwandtschaft mit bekannten Wörtern

7️⃣ Sprachliche Mittel: Grammatik und Wortschatz

Grammatik

  • Komplexe syntaktische Strukturen bilden und passend zum Register verwenden
  • Bedeutungsnuancen ausdrücken: Inversion, do-emphasis, question tags
  • Sachverhalte zeitlich strukturieren, stilistisch angemessen
  • Eigenen Lernbedarf erkennen und gezielt aufarbeiten

Wortschatz

  • Differenzierten Wortschatz zu den ausgewiesenen Themen verstehen und anwenden
  • Redemittel für Zusammenfassen, Analysieren, Argumentieren und formale Korrespondenz sicher nutzen
  • Gradadverbien und themenunabhängige sprachliche Mittel gezielt verwenden
  • Bei fehlendem Fachvokabular umschreiben können

8️⃣ Kommunikationsprüfung (mündlicher Teil)

  • Ablauf kennen: Impuls (zum Beispiel Bild, Audio, Video, Zitat oder These), dazu Aufgaben für Monolog und Dialog
  • Vorbereitungszeit von 15 Minuten nutzen, Notizen machen, beide Wörterbücher erlaubt
  • Zusammenhängend sprechen: Sachverhalte darstellen, Stellung beziehen, Argumente und Gegenargumente erörtern
  • Ein abstraktes, zielkulturell relevantes Thema adressatengerecht präsentieren
  • Bei Ausdrucksproblemen Kompensations- und Korrekturstrategien anwenden, ohne den Redefluss zu stoppen

9️⃣ Operatoren und Bewertung

  • Operatoren des IQB (Grundstock ab Abiturjahrgang 2027) kennen und anwenden
  • Anforderungsbereiche II und III sind stärker gewichtet als Bereich I
  • Hörverstehen: nur Inhalt zählt, sprachliche Fehler werden nur bei Sinnentstellung gewertet
  • Schreiben: Inhalt und Sprache werden getrennt nach Rastern bewertet (Lexik, Grammatik, Textgestaltung)
  • Bei ungenügender inhaltlicher oder sprachlicher Gesamtleistung ist im Schreibteil höchstens 3 Notenpunkte möglich

⚠️ Was nicht dran kommt

Eine eigene Sprachmittlungsaufgabe ist in den Prüfungsvorgaben der schriftlichen BW-Prüfung nicht ausgewiesen.

Das Basisfach Englisch wird nicht schriftlich, sondern mündlich geprüft (eigene Vorgaben).

📚 Quelle

Facherlass für die Abiturprüfung 2027, Kultusministerium Baden-Württemberg (Stand 09.09.2025)

Beurteilungs- und Korrekturrichtlinienerlass Abitur 2027, Kultusministerium Baden-Württemberg (Stand 07.07.2025)

Bildungsplan Gymnasium Englisch als erste Fremdsprache, Klassen 11/12 (Leistungsfach), bildungsplaene-bw.de

💡 Tipp

Die Checkliste ist eine Orientierungshilfe. Verbindlich sind immer die amtlichen Vorgaben und die Hinweise deiner Fachlehrkraft.

❓ FAQ zur Themencheckliste Englisch-Abitur Baden-Württemberg

Schwerpunktthema ist „On the Move: Migration and Cross-Cultural Encounters“ mit dem Film Arrival und acht Kurzgeschichten im Pflichtkanon. Dazu kommen Themenfelder zu den USA und zum Vereinigten Königreich. Die Checkliste bezieht sich auf das Leistungsfach.

Sie besteht aus Hörverstehen (ca. 30 Minuten) und Schreiben (225 Minuten einschließlich Auswahlzeit, du wählst eine von zwei Aufgaben). Dazu kommt die Kommunikationsprüfung als mündlicher Teil. Die Gewichtung liegt bei 20 % Hörverstehen, 55 % Schreiben und 25 % Kommunikationsprüfung.

Eine eigene Sprachmittlungsaufgabe ist in den Prüfungsvorgaben der schriftlichen Prüfung in Baden-Württemberg nicht ausgewiesen. Das Basisfach Englisch wird mündlich geprüft und hat eigene Vorgaben. Bei Fragen zu deinem Kurs hilft dir deine Fachlehrkraft.

Vorgesehen sind ein einsprachiges und ein zweisprachiges Wörterbuch Englisch, in der schriftlichen Prüfung zusätzlich ein Nachschlagewerk zur deutschen Rechtschreibung. Verbindlich sind die amtlichen Vorgaben, die genauen Regeln klärst du mit deiner Schule.

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Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

Vor meinen Prüfungen hätte ich mir eine Liste wie diese gewünscht: Was wird im Englisch-Abitur in Baden-Württemberg wirklich verlangt, und was davon sitzt schon?

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

ℹ️ Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.