Themencheckliste · Deutsch-Abitur Schleswig-Holstein

Was musst du für das schriftliche Deutsch-Abitur 2027 in Schleswig-Holstein wirklich können? Diese Checkliste geht beide Pflichtlektüren, die weiteren Themenfelder und die Aufgabenarten Punkt für Punkt durch.

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27. April 2027
315 Minuten
Zwei Pflichtlektüren

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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF (rund 130 KB). Praktisch für den Ordner, den Schreibtisch oder die Lerngruppe. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1. Heinrich von Kleist: Der zerbrochne Krug

Erste Pflichtlektüre, Themenfeld Recht und Gerechtigkeit als Themen der Literatur.

  • Analytisches Drama: Die Tat liegt vor dem Beginn, das Stück deckt sie Schritt für Schritt auf. Den Aufbau der Enthüllung nachvollziehen.
  • Figurenkonstellation: Adam, Walter, Licht, Eve, ihre Mutter Marthe Rull und Ruprecht, mit Rollen, Interessen und Abhängigkeiten.
  • Welche Fassung im Unterricht gelesen wurde: Kläre mit deiner Fachlehrkraft, ob nur der Grundtext oder auch die längere Variant-Fassung des zwölften Auftritts behandelt wurde.
  • Komik und Kritik: Wie die Komik entsteht und wie sie die Kritik am Richteramt und an der Autorität trägt.
  • Zitierfähig lernen: Zu Wahrheit, Recht und Selbstbetrug jeweils zwei bis drei Stellen sicher parat haben.

2. Jenny Erpenbeck: Heimsuchung

Zweite Pflichtlektüre, Themenfeld Ein Ort und seine Geschichten.

  • Aufbau: Der Gärtner als wiederkehrende Klammer, dazwischen die Kapitel zu den wechselnden Bewohnern des Grundstücks am See.
  • Geschichte im Haus: Weimarer Republik, Nationalsozialismus, DDR und Nachwendezeit, jeweils aus privater Perspektive erzählt.
  • Themen: Besitz, Vertreibung, Heimat, Erinnerung und Vergänglichkeit.
  • Sprache und Rhythmus: Wiederholungsstrukturen, lange Satzbögen und Aufzählungen als Mittel der Zeitdarstellung.
  • Auf erhöhtem Niveau: Poetologische Aspekte, also wie der Text sein eigenes Erzählen reflektiert, tiefer einordnen können.

3. Sprache in politisch-gesellschaftlichen Zusammenhängen

Weiteres gesetztes Themenfeld neben den beiden Pflichtlektüren.

  • Sprache und Macht: Wie sprachliche Mittel politische Positionen transportieren und Meinungen lenken.
  • Rhetorik analysieren: Reden, Appelle und Kampagnentexte nach Argumentationsstruktur und Stilmitteln untersuchen.
  • Sprachkritik: Wie Sprache gesellschaftliche Debatten prägt, etwa in Bezug auf Inklusion oder politische Korrektheit.
  • Aktuelle Beispiele üben: Reden oder Kommentare aus deinem Unterricht als Übungstexte nutzen.

4. Lyrik-Schwerpunkte

Sieben Lyrik-Schwerpunkte sind für Schleswig-Holstein gesetzt, du solltest zu jedem mindestens ein Gedicht sicher deuten können.

  • Exillyrik und Lyrik nach 1945: Historischer Kontext, typische Motive wie Heimatverlust und Erinnerung.
  • Liebeslyrik und Naturlyrik: Bildsprache, Symbolik und die Epochenzuordnung sicher benennen.
  • Politische Lyrik: Wie Gedichte gesellschaftliche und politische Positionen transportieren.
  • Gedichte des 21. Jahrhunderts und Reisen als Thema: Zeitgenössische Texte einordnen und mit älterer Lyrik vergleichen.
  • Formanalyse üben: Metrum, Reim, Strophenform an mehreren Beispielen trainieren, nicht nur auswendig lernen.

5. Aufgabenarten und Hilfsmittel

Die Bearbeitungszeit beträgt 315 Minuten, so für das erhöhte Anforderungsniveau dokumentiert.

  • Interpretation literarischer Texte: An den Pflichtlektüren oder weiteren literarischen Texten üben.
  • Analyse pragmatischer Texte: Sachtexte, Reden oder Kommentare nach Aufbau und Argumentation untersuchen.
  • Materialgestütztes Schreiben: Informierende oder argumentierende Texte aus vorgelegten Materialien verfassen.
  • Hilfsmittel kennen: Ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung ist gesetzt, weitere legt deine Schule fest.

Quellen

Grundlage sind die ländergemeinsamen Pflichtlektüren 2026 bis 2028 sowie die Übersicht der Schwerpunktthemen Deutsch für Schleswig-Holstein. Stand dieser Seite: September 2026. Maßgeblich sind immer die amtlichen Fachanforderungen und die Angaben deiner Schule.

Schwerpunktthemen Abitur Deutsch in Schleswig-Holstein (Ernst Klett Verlag)
Zentralabitur an allgemeinbildenden Schulen (Land Schleswig-Holstein)

Häufige Fragen zur Themencheckliste Deutsch-Abitur Schleswig-Holstein

Nein. Der zerbrochne Krug und Heimsuchung sind verbindlich, aber die Aufgaben können auch weitere Texte zu den anderen Themenfeldern verwenden, etwa ein unbekanntes Gedicht oder einen Sachtext.

Kläre das mit deiner Fachlehrkraft. Manche Bundesländer verlangen ausdrücklich auch die längere Variant-Fassung des zwölften Auftritts, für Schleswig-Holstein ist das nicht öffentlich bestätigt.

Die Pflichtlektüren sind gleich. Auf erhöhtem Niveau wird unter anderem stärker auf poetologische Aspekte eingegangen.

Pro Pflichtlektüre etwa fünf bis acht kurze, gut zugeordnete Stellen. Wichtiger als die Menge ist, dass du sie sicher deuten kannst.

Spätestens im Januar 2027. Es geht weniger um Auswendiglernen als um systematisches Wiederholen. Die Prüfung ist am 27. April 2027.

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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Dass Fleiß allein nicht reicht, wenn die Methode fehlt, habe ich in der Schule selbst erlebt.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.