Themencheckliste · Deutsch-Abitur Thüringen

Ohne landesweite Pflichtlektüre wird die Vorbereitung anders geplant. Diese Checkliste geht die beiden garantierten Aufgabenformate, die Textarbeit aus deinen Kurshalbjahren und die Prüfungsstrategie Punkt für Punkt durch.

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27.04.2027
Leistungsfach 315 Minuten
Vier Aufgaben zur Auswahl

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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF (rund 130 KB). Praktisch für den Ordner, den Schreibtisch oder die Lerngruppe. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1. Analyse eines pragmatischen Textes, das AP-Format

Eine der beiden zentralen Aufgaben. Dieses Format liegt garantiert vor, unabhängig von deinen Lektüren.

  • Textsorte bestimmen: Kommentar, Essay, Rede, Reportage oder Glosse sicher unterscheiden und die Merkmale benennen.
  • Gedankengang rekonstruieren: Den Argumentationsverlauf in Abschnitte gliedern und die Kernthese sauber herausarbeiten.
  • Argumenttypen erkennen: Faktenargument, Autoritätsargument, analogisierendes und indirektes Argument, jeweils mit Funktion im Text.
  • Sprachliche Mittel mit Wirkung: Rhetorische Figuren nicht nur benennen, sondern begründen, was sie im Argumentationsgang leisten.
  • Intention und Adressat: Wen will der Text erreichen, mit welcher Absicht, und wie zeigt sich das sprachlich?

2. Materialgestütztes Verfassen, das MA-Format

Die zweite zentrale Aufgabe. Hier schreibst du selbst einen argumentierenden Text auf Grundlage vorgelegter Materialien.

  • Schreibauftrag genau lesen: Textsorte, Adressat, Anlass und Umfang stehen in der Aufgabe. Wer das überliest, verliert Punkte an der Form.
  • Material auswerten: Aus mehreren Quellen die relevanten Informationen ziehen, ordnen und in eigene Worte bringen.
  • Korrekt belegen: Auf Materialien verweisen, ohne sie abzuschreiben. Zitieren und Paraphrasieren sauber kennzeichnen.
  • Eigene Position aufbauen: Eine klare These, eine tragfähige Gliederung und eine Auseinandersetzung mit Gegenargumenten.
  • Adressatengerecht schreiben: Ein Leserbrief klingt anders als ein Essay oder eine Rede. Ton und Aufbau der Textsorte anpassen.

3. Die literarischen Aufgaben aus deinem Unterricht

Die literarischen Aufgaben knüpfen an deine Kurshalbjahre an.

  • Kurshalbjahre durchgehen: Welche Werke, Epochen und Themen wurden behandelt? Diese Liste ist deine persönliche Lektüreliste.
  • Früh nachfragen: Frag deine Fachlehrkraft, welche Werke und Epochen in den Kurshalbjahren behandelt wurden und welche Schwerpunkte für die Abiturprüfung gelten.
  • Interpretation literarischer Texte: Deutungshypothese, Textbeleg, sprachliche Gestaltung und Einordnung in Epoche und Kontext.
  • Gattungen abdecken: Drama, Epik und Lyrik, jeweils mit den passenden Analysebegriffen und einer Handvoll sicherer Zitate.
  • Klausuren auswerten: Deine bisherigen Kursarbeiten zeigen, welche Aufgabenformen deine Lehrkraft bevorzugt.

4. Handwerk, das in jeder Aufgabe zählt

Unabhängig davon, welche der vier Aufgaben du wählst, wird dasselbe Grundhandwerk erwartet.

  • Einleitung mit Basissatz: Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr, Thema, in einem sauberen Satz.
  • Fachsprache sitzen lassen: Erzählperspektive, Figurenrede, Metrik und rhetorische Mittel, jeweils mit Wirkung statt nur mit Namen.
  • Zitiertechnik: Korrekt einbauen, kürzen und belegen, ohne den Satzbau zu zerschießen.
  • Sprachliche Sicherheit: Tempus, Konjunktiv in der indirekten Rede, Kommasetzung. Sprachrichtigkeit ist ein eigener Bewertungsbereich.
  • Schluss mit Ertrag: Kein Nacherzählen, sondern ein Fazit, das die Deutung bündelt oder die Position zuspitzt.

5. Prüfungsstrategie und Zeitplan

315 Minuten inklusive Einlesezeit. Wer die Zeit nicht im Griff hat, verliert Punkte, die er inhaltlich hätte.

  • Auswahl zügig treffen: Alle vier Aufgaben querlesen, prüfen, wo du am meisten Material hast, dann entscheiden. Plane dafür 20 bis 30 Minuten ein.
  • Die zentralen Aufgaben als Absicherung: AP und MA sind sicher dabei. Wenn dir eine literarische Aufgabe nicht liegt, hast du zwei trainierbare Alternativen.
  • Zeit aufteilen: Lesen und Markieren, Gliederung, Reinschrift, Überarbeitung. Die letzten 30 Minuten gehören der Korrektur.
  • Termin kennen: Dienstag, 27. April 2027. Nachtermin ist Montag, 24. Mai 2027.
  • Hilfsmittel kennen: Zugelassen ist ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung. Ein elektronisches Wörterbuch ist nur zulässig, wenn es für alle Prüflinge bereitgestellt wird.

Tipps für die Prüfung

  • Schriftlicher Termin ist der 27.04.2027. Die Arbeitszeit auf erhöhtem Niveau beträgt 315 Minuten.
  • Du erhältst vier Aufgaben und wählst eine: Interpretation literarischer Texte, Analyse pragmatischer Texte, Erörterung literarischer und pragmatischer Texte oder materialgestütztes Verfassen argumentierender und informierender Texte.
  • Für die Prüfungen 2025 bis 2027 ist das Themenfeld „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“ verbindlich. Analysiere Reden, Kommentare und Mediensprache.
  • Erlaubt ist ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung während der gesamten Prüfung. Ob ein elektronisches Wörterbuch an deiner Schule zugelassen ist, erfragst du bei deiner Lehrkraft.

Quellen: Deutsch Abitur, Thüringer Bildungsportal

Quellen

Stand dieser Seite: September 2026. Maßgeblich sind immer die amtlichen Vorgaben und die Angaben deiner Schule.

Direkt zum Bildungsplan: Lehrplan Deutsch Gymnasium, Erprobungsfassung 2026 (Thüringer Schulportal) (bisherige Fassung 2019: Lehrplan Deutsch Gymnasium).

Amtliche Quellen: Thüringer Schulportal, Deutsch (Informationen zu den Abiturprüfungen, Handreichung) und Festlegungen zu den Abiturprüfungen (Anlage 3, Thüringer Schulportal).

Häufige Fragen zur Themencheckliste Deutsch-Abitur Thüringen

Du lernst die Aufgabenarten der Abiturprüfung und die Inhalte deiner Kurshalbjahre. Welche Themenfelder und Schwerpunkte gelten, legt das Thüringer Bildungsministerium jährlich in den Hinweisen und Schwerpunkten zu den zentralen schriftlichen Prüfungen fest. Für die Prüfungsjahre bis 2027 sind das die Themenfelder Sprache und Sprachgebrauch reflektieren sowie Texte und Medien.

Verlassen solltest du dich nicht darauf, literarische Aufgaben auszulassen: Du weißt vorher nicht, welche Texte kommen und ob sie dir liegen. Wer sowohl Sachtexte als auch literarische Texte sicher beherrscht, hat die größte Auswahl.

Beim Thüringer Schulportal unter Deutsch gibt es die Informationen zu den Abiturprüfungen, die Handreichung zur Abiturprüfung Deutsch und den Lehrplan. Die Fachlehrkraft kennt außerdem die Schwerpunkte, die für deinen Jahrgang gelten.

Bei AP analysierst du einen vorgelegten Sachtext. Bei MA schreibst du selbst einen argumentierenden Text aus mehreren Materialien. Das eine ist Analyse, das andere eigene Textproduktion.

Für die Werke deiner Kurshalbjahre jeweils fünf bis acht kurze, gut zugeordnete Stellen. Für AP und MA brauchst du keine Zitate, sondern Methode.

Am besten sofort mit den vier Aufgabenarten und den Themenfeldern Sprache und Sprachgebrauch reflektieren sowie Texte und Medien, dann bleibt genug Zeit bis zum 27. April 2027.

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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Dass Fleiß allein nicht reicht, wenn die Methode fehlt, habe ich in der Schule selbst erlebt.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

Emily von Noten-Booster, Ansprechpartnerin für Abitur-Kurse

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