Themencheckliste · Deutsch-Abitur Saarland

Was musst du für das schriftliche Deutsch-Abitur 2027 im Saarland wirklich können? Diese Checkliste geht die Lektüren beider Hauptphasen-Jahre, die Themenschwerpunkte und alle Aufgabenarten Punkt für Punkt durch.

28. April 2027
E-Kurs 315, G-Kurs 255 Minuten
Drei Aufgaben zur Auswahl

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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF (rund 130 KB). Praktisch für den Ordner, den Schreibtisch oder die Lerngruppe. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1. Goethe: Faust I und Kleist: Der zerbrochne Krug

Die beiden Dramen aus dem ersten Jahr der Hauptphase, zusammen mit dem Schwerpunkt Literatur und Sprache um 1800.

  • Faust I, Aufbau: Zueignung, Vorspiel auf dem Theater und Prolog im Himmel als Rahmen, dann Gelehrten- und Gretchentragödie.
  • Faust I, die Wette: Pakt und Wette zwischen Faust und Mephisto, ihre Bedingungen und ihre Bedeutung für den Handlungsverlauf.
  • Der zerbrochne Krug, analytisches Drama: Die Tat liegt vor dem Beginn, das Stück deckt sie Schritt für Schritt auf.
  • Figurenkonstellationen: Faust, Mephisto und Gretchen auf der einen Seite, Adam, Walter, Licht, Eve, Marthe Rull und Ruprecht auf der anderen.
  • Vergleich anlegen: Beide Stücke verhandeln Schuld, Wahrheit und Autorität, aber in völlig unterschiedlichem Ton. Genau das ist gutes Erörterungsmaterial.

2. Jenny Erpenbeck: Heimsuchung

Die Prosa-Ganzschrift aus dem zweiten Jahr der Hauptphase.

  • Aufbau: Der Gärtner als wiederkehrende Klammer, dazwischen die Kapitel zu den wechselnden Bewohnern des Grundstücks am See.
  • Geschichte im Haus: Weimarer Republik, Nationalsozialismus, DDR und Nachwendezeit, jeweils aus privater Perspektive erzählt.
  • Themen: Besitz, Vertreibung, Heimat, Erinnerung und Vergänglichkeit.
  • Sprache und Rhythmus: Wiederholungsstrukturen, lange Satzbögen und Aufzählungen als Mittel der Zeitdarstellung.
  • Figuren zuordnen: Wer wann auf dem Grundstück lebt und was das über die jeweilige Epoche sagt.

3. Lutz Hübner und Sarah Nemitz: Furor

Das Gegenwartsdrama aus dem zweiten Jahr der Hauptphase. Bitte gegen die aktuelle Liste deiner Schule prüfen.

  • Konflikt erfassen: Ein Vorfall zwischen einem Jugendlichen aus prekären Verhältnissen und einem einflussreichen Politiker, und was daraus wird.
  • Soziale Ungleichheit: Wie Herkunft, Geld und Beziehungen darüber entscheiden, wessen Version der Geschichte gilt.
  • Sprache als Machtmittel: Wer redet wie, wer wird unterbrochen, wer kann seine Deutung durchsetzen.
  • Dramenform der Gegenwart: Kurze Szenen, moderner Dialog, offene Struktur. Der Vergleich mit Faust I und dem Krug lohnt sich.
  • Brücke zum Sprachthema: Das Stück lässt sich gut mit dem Schwerpunkt Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen verbinden.

4. Lyrik und die Themenschwerpunkte

Neben den Ganzschriften stehen Lyrik und die beiden Schwerpunktthemen der Hauptphase.

  • Gedichtanalyse: Metrum, Reim, Strophenform und Bildsprache erkennen und in Deutung übersetzen, nicht nur benennen.
  • Epochenvergleich: Gedichte verschiedener Epochen gegenüberstellen und die Unterschiede an Motiven und Sprache festmachen.
  • Literatur und Sprache um 1800: Aufklärung, Sturm und Drang, Weimarer Klassik und Romantik mit Kernideen und Zeitbezug.
  • Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen: Rhetorik, Framing, Sprachkritik und Kommunikation im öffentlichen Raum.
  • Querverbindungen bauen: Die Erörterung verlangt, Werke und Themen zu verknüpfen. Leg dir zwei bis drei solcher Brücken zurecht.

5. Aufgabenarten und Prüfungsstrategie

Drei Aufgaben zur Auswahl, darunter immer eine literarische Erörterung. Das ist weniger Auswahl als in den meisten Bundesländern.

  • Literarische Erörterung sicher können: Sie ist garantiert dabei. Wer sie beherrscht, hat immer eine Rückfallebene.
  • Textinterpretation: Deutungshypothese aufstellen, am Text belegen, sprachliche Gestaltung einbeziehen.
  • Materialgestütztes Schreiben: Mindestens fünf Materialien im Leistungskurs, mindestens vier im Grundkurs, jeweils mit diskontinuierlichem Text. Sichten, ordnen, belegen.
  • Textanalyse: Aufbau, Argumentation und sprachliche Mittel, im Leistungskurs mit erweiterter Aufgabenstellung.
  • Zeit einteilen: 315 oder 255 Minuten. Die letzten 30 Minuten gehören der Überarbeitung, nicht neuen Argumenten.

Quellen

Grundlage sind die Allgemeinen Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Deutsch des Saarlandes und die Terminübersicht für das Abitur 2027. Die Lektüreangaben für 2027 stammen aus den Abiturthemen-Übersichten der Schulbuchverlage Klett und Westermann, weil das amtliche Pflichtlektüren-Dokument beim Erstellen dieser Seite nicht öffentlich abrufbar war. Stand dieser Seite: September 2026. Maßgeblich sind immer die amtlichen Vorgaben und die Angaben deiner Schule.

Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur, Deutsch (PDF, Saarland)
Abitur im Saarland (Ministerium für Bildung und Kultur)
Abiturthemen Saarland 2027 (Westermann)

Häufige Fragen zur Themencheckliste Deutsch-Abitur Saarland

Nach den vorliegenden Angaben vier: Faust I, Der zerbrochne Krug, Heimsuchung und Furor, dazu Lyrik. Das Saarland verteilt sie über beide Jahre der Hauptphase.

So sieht es die Prüfungsordnung im Saarland vor. In den meisten Bundesländern sind es vier. Weniger Auswahl heißt: Du kannst dir weniger Lücken leisten.

Eine argumentative Auseinandersetzung mit einer literarischen Position oder Deutungsfrage, gestützt auf den Text. Im Saarland ist dieses Format in jeder Prüfung dabei.

Nein. Die Aufgaben verlangen Textbelege und Deutung an konkreten Stellen. Eine Zusammenfassung trägt weder Interpretation noch Zitat.

Faust I, Der zerbrochne Krug und Heimsuchung nennen zwei unabhängige Verlagsübersichten übereinstimmend. Furor und den Lyrik-Schwerpunkt solltest du bei deiner Fachlehrkraft gegenprüfen, das amtliche Dokument war nicht öffentlich abrufbar.

Spätestens im Januar 2027. Vier Ganzschriften über zwei Jahre verteilt bekommt man nicht in drei Wochen wieder präsent. Die Prüfung ist am 28. April 2027.

Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Dass Fleiß allein nicht reicht, wenn die Methode fehlt, habe ich in der Schule selbst erlebt.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.