Am Mittwoch, 5. Mai 2027 schreibst du in Thüringen die schriftliche Abiturprüfung in Mathematik. Der Prüfungszeitraum läuft vom 16. April bis 12. Mai 2027. Auf dieser Seite findest du den kompletten formalen Rahmen: Termin, Arbeitszeit, Aufbau, Bewertung und Hilfsmittel.

Thüringen hat eine Besonderheit, die du kennen solltest: Für reguläre Schülerinnen und Schüler ist die schriftliche Mathematikprüfung immer eine Prüfung auf erhöhtem Anforderungsniveau. Die drei schriftlichen Prüfungsfächer sind laut Schulordnung genau die Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau. Eine schriftliche Mathematikprüfung auf grundlegendem Niveau gibt es nur in der Externenprüfung.


Mathe-Abitur Thüringen 2027 auf einen Blick

Prüfungsinfo Mathematik 2027
Haupttermin Mittwoch, 5. Mai 2027
Uhrzeit nicht landesweit veröffentlicht, den Prüfungsbeginn legt deine Schule fest
Nachtermin Mittwoch, 26. Mai 2027, der Zeitraum der Nachtermine läuft vom 19. Mai bis 9. Juni 2027
Anforderungsniveaus Für reguläre Prüflinge nur erhöhtes Anforderungsniveau. Die Prüfung auf grundlegendem Niveau gibt es ausschließlich für Externe
Arbeitszeit erhöhtes Niveau 300 Minuten, grundlegendes Niveau (Externe) 255 Minuten. Eine zusätzliche Einlese- oder Auswahlzeit gibt es nicht
Prüfungsteile Teil A hilfsmittelfrei, Abgabe innerhalb der ersten 110 Minuten (eA) bzw. 100 Minuten (gA), danach Teil B mit Hilfsmitteln
Aufgaben Teil A eA: 4 Pflichtaufgaben (2 Analysis, 1 Analytische Geometrie, 1 Stochastik) plus 2 aus 6 Wahlaufgaben. gA: 3 Pflichtaufgaben plus je 1 Wahlaufgabe aus zwei Gruppen
Aufgaben Teil B Drei Pflichtaufgaben ohne Wahlmöglichkeit: B1 Analysis, B2 Analytische Geometrie, B3 Stochastik
Bewertung erhöhtes Niveau 100 BE (30 in Teil A, dann 30 + 20 + 20), grundlegendes Niveau 80 BE (25 in Teil A, dann 25 + 15 + 15)
Hilfsmittel in Teil B Dokument mit mathematischen Formeln oder die IQB-Formelsammlung, dazu Taschenrechner und Computeralgebrasystem (CAS). Das Tafelwerk ist nicht mehr zugelassen


Warum es in Thüringen praktisch nur die Prüfung auf erhöhtem Niveau gibt

Die Thüringer Schulordnung ist an dieser Stelle eindeutig: Die Fächer der drei schriftlichen Prüfungen sind die Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau. Du wählst drei Fächer auf erhöhtem Niveau, und mindestens eines davon muss Mathematik oder Deutsch sein.

Für dich heißt das: Wenn Mathematik dein schriftliches Prüfungsfach ist, schreibst du die Prüfung auf erhöhtem Anforderungsniveau, mit 300 Minuten und 100 Bewertungseinheiten. Die im Terminplan ebenfalls aufgeführte Prüfung mit grundlegendem Anforderungsniveau ist ausdrücklich nur für Externe vorgesehen.

Eine zusätzliche Einlese- oder Auswahlzeit gibt es im Abitur nicht. Anders als bei der Besonderen Leistungsfeststellung in Klasse 10, wo 30 Minuten Einlesezeit vorgesehen sind, ist die angegebene Zeit im Abitur reine Bearbeitungszeit.


Ablauf der Prüfung: Teil A und Teil B

Zu Prüfungsbeginn liegen dir Teil A und Teil B vor. Einen zeitlich fest getrennten hilfsmittelfreien Block gibt es nicht. Du entscheidest selbst, wann du Teil A abgibst und dafür die Hilfsmittel bekommst. Auf erhöhtem Niveau muss das innerhalb der ersten 110 Minuten passieren, auf grundlegendem Niveau innerhalb der ersten 100 Minuten.

In Teil A bearbeitest du auf erhöhtem Niveau vier Pflichtaufgaben der Aufgabengruppe 1, davon zwei zur Analysis und je eine zu Analytischer Geometrie und Stochastik. Dazu wählst du zwei aus sechs Aufgaben der Aufgabengruppe 2, wobei beide aus demselben Sachgebiet stammen dürfen. Teil A zählt 30 Bewertungseinheiten.

Teil B besteht aus drei Pflichtaufgaben ohne Wahlmöglichkeit: B1 zur Analysis mit 30 BE, B2 zur Analytischen Geometrie mit 20 BE und B3 zur Stochastik mit 20 BE. Auf grundlegendem Niveau sind es 25, 15 und 15 BE bei 25 BE in Teil A.

Neu ab 2027: Auch in der Mathematikprüfung auf grundlegendem Anforderungsniveau werden mindestens 50 Prozent der Aufgaben dem gemeinsamen IQB-Aufgabenpool der Länder entnommen. Auf erhöhtem Niveau ist das schon seit 2017 so. Die frei verfügbaren Poolaufgaben sind damit für beide Niveaus das realistischste Trainingsmaterial.


Zugelassene Hilfsmittel in der Prüfung

In Teil A sind außer Zeichengeräten keine Hilfsmittel erlaubt. Kein Rechner, kein Formeldokument.

In Teil B sind ein Dokument mit mathematischen Formeln sowie Taschenrechner und Computeralgebrasystem zugelassen. Thüringen setzt hier also anders als die meisten Länder auf CAS. Ab 2030 wird auf modulare Mathematiksysteme umgestellt, das betrifft deinen Jahrgang aber noch nicht.

Als Formeldokument ist das vom Schulportal bereitgestellte Dokument mit mathematischen Formeln für die Abiturprüfung Mathematik zugelassen. Gleichwertig erlaubt ist die mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung des IQB, die ab dem Schuljahr 2025/26 in Klassenstufe 11 verbindlich aufgenommen wurde. Das klassische Tafelwerk ist ausdrücklich nicht mehr zugelassen.

Ein Wörterbuch ist in der Hilfsmittelliste für Mathematik nicht aufgeführt, anders als in Biologie, Chemie und Physik. Ein ausdrückliches Verbot gibt es nicht, die Nichtnennung ist der einzige amtliche Befund. Kläre das im Zweifel vorher mit deiner Schule.


Und welche Themen kommen konkret dran?

Der Prüfungsrahmen ist die eine Hälfte. Die andere ist die Frage, welche Inhalte du wirklich können musst. Unsere Themencheckliste listet alle Themen für Thüringen zum Abhaken auf.


FAQ zum Mathe-Abitur Thüringen 2027

Der Haupttermin ist Mittwoch, der 5. Mai 2027, für beide Anforderungsniveaus. Der Nachtermin liegt auf Mittwoch, dem 26. Mai 2027.

Eine Uhrzeit ist nicht amtlich veröffentlicht. Weder die Verwaltungsvorschrift zur Organisation des Schuljahres noch die Festlegungen zu den Abiturprüfungen 2027 nennen eine Startzeit. Der Beginn wird schulintern festgelegt.

Auf erhöhtem Anforderungsniveau 300 Minuten. Für Externe auf grundlegendem Niveau nennt das Thüringer Schulportal 255 Minuten. Eine zusätzliche Einlese- oder Auswahlzeit gibt es nicht.

Auf erhöhtem Niveau 100, davon 30 in Teil A, 30 für die Analysis-Aufgabe und je 20 für Analytische Geometrie und Stochastik. Auf grundlegendem Niveau sind es 80 mit 25, 25, 15 und 15. Es werden nur ganze Bewertungseinheiten vergeben.

In Teil B Taschenrechner und Computeralgebrasystem. In Teil A gar keinen. Ab 2030 wird auf modulare Mathematiksysteme umgestellt, für 2027 gilt noch die CAS-Regelung.

Nein. Zugelassen sind nur das Dokument mit mathematischen Formeln für die Abiturprüfung Mathematik und, gleichwertig, die mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung des IQB. Das Tafelwerk ist ausdrücklich nicht mehr zugelassen.


Offizielle Quellen

Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Verwaltungsvorschrift für die Organisation des Schuljahres 2026/2027, Anlage 6 (Termine der Abiturprüfungen 2027); Festlegungen zu den Abiturprüfungen 2027; Thüringer Schulordnung (ThürSchulO) in der Fassung ab 1. August 2025; Richtlinien zur Korrektur und Bewertung der schriftlichen Abiturprüfungen; Durchführungsbestimmungen zur Thüringer Oberstufe. Thüringer Schulportal: Informationen zu Prüfungen im Fach Mathematik, Dokument mit mathematischen Formeln. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB). Stand der Recherche: September 2026. Verbindlich sind immer die aktuellen Veröffentlichungen des Ministeriums.


Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.


Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.