Diese Checkliste zeigt dir, was in der zentralen schriftlichen Sporttheorie-Klausur 2027 in Hamburg verlangt wird. Grundlage sind das A-Heft 2027 der Behörde für Schule und Berufsbildung und der Bildungsplan Studienstufe Sport von 2022.
Für 2027 gibt es drei Schwerpunktthemen. Jede Prüfungsaufgabe verbindet mindestens zwei davon aus mehr als einem Sporttheoriebereich. Du solltest also alle drei beherrschen und sie miteinander verknüpfen können.
Wichtig: Die zentrale schriftliche Sport-Prüfung gibt es in Hamburg nur auf erhöhtem Anforderungsniveau (eA). Für das grundlegende Niveau führt das A-Heft keine zentrale Klausur auf. Der praktische Teil des Sport-Abiturs ist nicht Teil dieser Checkliste.
Schwerpunkt I: Bewegungslehre und Bewegungslernen
Dieser Schwerpunkt gehört zum Theoriebereich I, der Realisierung des eigenen sportlichen Handelns.
Bewegungen beschreiben und analysieren
- Ich kann Bewegungen beschreiben, auch anhand qualitativer Bewegungsmerkmale.
- Ich kann die Zwei- und Dreiphasengliederung nach Meinel erläutern und Bewegungen begründet gliedern.
- Ich kann erklären, welche Bedeutung biomechanische Prinzipien für Bewegungsabläufe haben.
- Ich kann Bewegungen unter biomechanischen und funktionalen Aspekten analysieren und bewerten.
- Ich kann die koordinativen Anforderungen einer Bewegungssituation oder Sportart mit dem Modell nach Neumaier herausarbeiten und die Bedeutung koordinativer Fähigkeiten erklären.
Bewegungslernen und Vermitteln
- Ich kann das Stufenmodell des motorischen Lernens nach Meinel und Schnabel erläutern.
- Ich kann die Prinzipien verschiedener Lehrmodelle erläutern: methodische Reihen, Sportspielvermittlungsmodelle sowie induktive und deduktive Lehrkonzepte.
- Ich kann den Lehr- und Lernweg für eine Bewegung oder ein Sportspiel entwerfen und beurteilen.
Schwerpunkt II: Trainingslehre mit dem Schwerpunkt Kraft
Auch dieser Schwerpunkt gehört zum Theoriebereich I.
Krafttraining verstehen und planen
- Ich kann die leistungsbestimmenden Faktoren sportlicher Handlungen herausarbeiten.
- Ich kann Gesetzmäßigkeiten des Trainings und Trainingsprinzipien erklären.
- Ich kann Trainingspläne und Trainingsprogramme mit Schwerpunkt Kraft nach vorgegebenen Gesichtspunkten und Zielen entwerfen und beurteilen.
- Ich kann die Erscheinungsformen der Kraft darstellen.
- Ich kann Krafttrainingsmethoden, ihre spezifischen Wirkungen und die physiologischen Anpassungen erläutern.
- Ich kann begründen, in welcher Reihenfolge Methoden im Krafttraining sinnvoll eingesetzt werden (Periodisierung).
- Ich kann Daten zu Leistungs- und Trainingszustand aus Diagrammen und Tabellen auswerten.
Schwerpunkt III: Sport und Umwelt
Dieser Schwerpunkt verbindet die Theoriebereiche II und III, also Sport im sozialen und im gesellschaftlichen Kontext.
Ökologie, Konflikte und Nachhaltigkeit
- Ich kann ökologische Problemschwerpunkte im Sport darstellen.
- Ich kann die ökologische Verträglichkeit von sportbezogenem Handeln und sportbezogenen Unternehmungen untersuchen und bewerten.
- Ich kann Probleme und Interessenkonflikte im Sporttourismus und bei Sportgroßveranstaltungen erörtern.
- Ich kann nachhaltige Lösungskonzepte für das Konfliktfeld Sport, Umwelt und Tourismus entwerfen.
- Ich kann Möglichkeiten ökologisch nachhaltigen Handelns im Sport erörtern.
Was nicht schriftlich dran kommt
Eine ausdrückliche Ausschlussliste nennt das A-Heft 2027 für Sport nicht. Maßgeblich für die Klausur 2027 sind die drei Schwerpunktthemen auf dieser Seite. Der praktische Teil und die Präsentationsprüfung sind nicht Gegenstand der zentralen Klausur.
Notwendiges Vorwissen
- Grundlage sind der Bildungsplan Studienstufe 2022 (Rahmenplan Sport) und das A-Heft 2027. Geprüft wird nur auf erhöhtem Anforderungsniveau.
- Schwerpunkt I Bewegungslehre und Bewegungslernen, unter anderem Phasengliederung nach Meinel, biomechanische Prinzipien, koordinative Anforderungen nach Neumaier, Stufenmodell nach Meinel und Schnabel, Lehrmodelle.
- Schwerpunkt II Trainingslehre mit Schwerpunkt Kraft: leistungsbestimmende Faktoren, Trainingsprinzipien, Kraftarten und Krafttrainingsmethoden, Anpassungen, Periodisierung, Auswertung von Daten.
- Schwerpunkt III Sport und Umwelt: ökologische Probleme, Sporttourismus, Sportgroßveranstaltungen, nachhaltige Lösungskonzepte.
Tipps für die Prüfung
- Du bekommst zwei Aufgaben und wählst eine. Es gibt keine gesonderte Lese- und Auswahlzeit, die Wahl gehört in die 315 Minuten.
- Jede Aufgabe verknüpft mindestens zwei Schwerpunkte aus mehr als einem Sporttheoriebereich. Die Schwerpunkte vernetzt lernen.
- Es sind Erörterungsaufgaben, meist materialgebunden. Beurteilen und Bewerten mit Kriterien und Fachwissen begründen.
- Erlaubt ist ein Rechtschreibwörterbuch.
Quellen: A-Heft 2027, Kap. Sport
Quelle und Tipp
Quelle: A-Heft 2027 (Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben, Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, Stand 2025), Kapitel Sport. Bildungsplan Studienstufe Sport Gymnasium Hamburg 2022.
Tipp: Die Klausur besteht aus Erörterungen, in der Regel mit Material. Übe deshalb, Argumente abzuwägen und ein eigenes begründetes Urteil zu formulieren, statt nur Wissen aufzuzählen. Achte auf die Operatoren, etwa erörtern, beurteilen und entwerfen.
Häufige Fragen zum Sport-Abitur Hamburg 2027
Über die Autorin des Artikels:
Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.
In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.
Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.
Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.
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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.
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