Das schriftliche Physik-Abitur 2027 in Brandenburg beginnt am 20.04.2027 um 9:00 Uhr, im Leistungskurs und im Grundkurs. Du hast 300 Minuten im LK und 255 Minuten im GK, jeweils einschließlich Lese- und Auswahlzeit. Aufgabe A ist Pflicht, dazu wählst du zwei aus B, C und D.
Physik-Abitur Brandenburg 2027 auf einen Blick
| Prüfungsinfo | Physik 2027 |
|---|---|
| Haupttermin | 20.04.2027, 9:00 Uhr, Leistungskurs und Grundkurs |
| Nachtermin | 26.05.2027, 9:00 Uhr (zentraler Nachschreibtermin, Zeitraum der Nachschreibetermine 14.05. bis 02.06.2027) |
| Bearbeitungszeit LK | 300 Minuten einschließlich individueller Lese- und Auswahlzeit |
| Bearbeitungszeit GK | 255 Minuten einschließlich individueller Lese- und Auswahlzeit |
| Verlängerung | bis zu 60 Minuten bei fachpraktischen Aufgaben, wenn die Aufgabe das ausweist |
| Aufgaben | vier voneinander unabhängige Aufgaben A, B, C, D: A ist Pflicht, zwei aus B, C, D werden gewählt |
| Bewertungseinheiten LK | höchstens 40 BE je Aufgabe, insgesamt 120 BE |
| Bewertungseinheiten GK | höchstens 30 BE je Aufgabe, insgesamt 90 BE |
| Hilfsmittel | Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung, wissenschaftlicher Taschenrechner oder CAS-System ohne Netzwerkzugriff, eingeführtes Formeldokument |
| Inhalte | Themenfelder 3.2.1 bis 3.2.7 des Rahmenlehrplans Teil C Physik, keine Schwerpunktsetzung |
Niveaus und Fächer
Physik gehört 2027 zu den Fächern des Zentralabiturs in Brandenburg. Es gibt eine schriftliche Prüfung auf Leistungskursniveau und eine auf Grundkursniveau, beide mit eigenen amtlichen Hinweisen.
Inhaltlich gilt der Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Physik. Für 2027 gibt es keine Schwerpunktsetzung: Alle Themenfelder 3.2.1 bis 3.2.7 sind verbindlich, und es sind keine Inhalte ausgeschlossen. Jede Prüfungsaufgabe bezieht sich auf mindestens zwei der Inhaltsbereiche.
- Prüfungsbereich 1: Gravitationsfeld, elektrisches und magnetisches Feld
- Prüfungsbereich 2: Bewegung geladener Teilchen in Feldern, elektromagnetische Induktion, Schwingungen
- Prüfungsbereich 3: Wellen, Quantenobjekte
- Prüfungsbereich 4: Atome
Ablauf und Aufgabenauswahl
Dir liegen vier voneinander unabhängige Aufgaben vor, A, B, C und D. Aufgabe A ist Pflicht und kann einen fachpraktischen, also experimentellen Anteil haben. Dazu wählst du zwei der Aufgaben B, C und D. Insgesamt bearbeitest du drei Aufgaben.
Die drei Aufgaben sind in der Summe der Bewertungseinheiten gleichwertig. Deine Gesamtleistung ergibt sich aus der Summe der Punkte der drei bearbeiteten Aufgaben. Die Bewertung richtet sich nach der Schlüssigkeit deiner Argumentation, nicht nach einzelnen Stichworten. Die Verteilung der BE auf die Teilaufgaben ist verbindlich und für dich sichtbar.
- Leistungskurs: 300 Minuten, höchstens 40 BE je Aufgabe, 120 BE insgesamt
- Grundkurs: 255 Minuten, höchstens 30 BE je Aufgabe, 90 BE insgesamt
- Die Arbeitszeit enthält deine individuelle Lese- und Auswahlzeit.
- Enthält eine Aufgabe einen fachpraktischen Teil und weist das aus, verlängert sich die Arbeitszeit um bis zu 60 Minuten.
Zugelassene Hilfsmittel
Für die schriftliche Prüfung sind diese Hilfsmittel vorgesehen. Bei Experimenten stellt die Schule zusätzlich die nötigen Geräte bereit.
- Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung
- wissenschaftlicher Taschenrechner oder CAS-System, ohne Zugriff auf Netzwerke oder nicht zum Funktionsumfang gehörende Dateien und Programme
- Formeldokument mit Formeln, Konstanten, tabellierten Werten, Periodensystem und Größengleichungen, das spätestens zu Beginn der Qualifikationsphase eingeführt wurde
- bei Experimenten: Geräte laut Anlage „Materielle Voraussetzungen“, zum Beispiel Netzgerät, Vielfachmessgeräte, Kondensatoren, Widerstände, Spulen, Optikkomponenten wie Spalt, Gitter, Laser und Linse sowie ein digitales Messwerterfassungssystem. Digitale Systeme laufen im Prüfungsmodus ohne Internetzugriff.
Tipp zur Zeit: Nutze die Lese- und Auswahlzeit bewusst: Aufgabe A ist gesetzt, also entscheidest du nur, welche zwei von B, C und D du bearbeitest. Plane im Leistungskurs etwa 90 Minuten je Aufgabe, im Grundkurs etwa 75 Minuten, und halte Zeit für Experimentaufgaben frei.
Nachtermin
Wenn du den Haupttermin nicht wahrnehmen kannst, gibt es einen zentralen Nachschreibtermin am 26.05.2027 um 9:00 Uhr. Die zentralen Nachschreibetermine liegen im Zeitraum vom 14.05. bis 02.06.2027. Nimmst du auch diese nicht wahr, legt der Prüfungsausschuss gemeinsam mit der Schulleitung einen späteren dezentralen Termin fest.
Mündliche Prüfung
Eine mündliche Prüfung in Physik ist nicht Teil der zentralen Prüfungsaufgabe. Mündlich wird Physik nur geprüft, wenn es dein viertes Prüfungsfach ist, du es als Zusatzprüfung wahrnimmst oder es deine fünfte Prüfungskomponente ist. Erstes bis drittes Prüfungsfach werden schriftlich geprüft. Die Einzelheiten dazu regelt die Gymnasiale-Oberstufe-Verordnung (GOSTV), und deine Schule informiert dich über deine konkrete Fächerwahl.
Häufige Fragen zum Physik-Abitur Brandenburg 2027
Offizielle Quellen
- Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftliche Abiturprüfung 2027 Physik LK, Bildungsserver Berlin-Brandenburg
- Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftliche Abiturprüfung 2027 Physik GK, Bildungsserver Berlin-Brandenburg
- Zentrale schriftliche Abiturprüfung 2027, Übersichtsseite Bildungsserver Berlin-Brandenburg
- Rundschreiben 6/25 Abiturtermine 2027 (vom 24.03.2025)
- Rahmenlehrplan gymnasiale Oberstufe, Teil C Physik (Ausgabe 2021)
- Gymnasiale-Oberstufe-Verordnung Brandenburg (GOSTV), zuletzt geändert 16.06.2025
Über die Autorin des Artikels:
Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.
In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.
Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.
Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.
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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.
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