Die hier aufgeführten Themen für das Wirtschaft-Abitur 2027 in Baden-Württemberg (Leistungsfach) orientieren sich am Bildungsplan 2016 Wirtschaft (Gymnasium, Klassen 11/12) sowie dem Facherlass 2027. Die verbindlichen Fachinhalte und Kompetenzerwartungen sind dort detailliert festgelegt und bilden die Grundlage der schriftlichen Abiturprüfung.

👉 Zur offiziellen Veröffentlichung der Bildungspläne: bildungsplaene-bw.de

Auf dieser Seite findest du die prüfungsrelevanten Inhalte strukturiert zum Abhaken, damit du gezielt prüfen kannst, welche Themen du schon sicher beherrschst.

Inhalt dieser Seite

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1Grundlagen der Ökonomie

2Grundlagen der Betriebswirtschaft

3Globale Gütermärkte

4Was nicht dran kommt

5Termine, Ablauf und Hilfsmittel

6Unsere Kurse für dein Wirtschaft-Abitur Baden-Württemberg 2027

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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken als PDF. Praktisch für den Ordner, den Schreibtisch oder die Lerngruppe. Der Link öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1️⃣ Grundlagen der Ökonomie

Ökonomisches Verhalten

  • Einflussfaktoren auf Verhalten: Präferenzen, Anreize, Restriktionen
  • Rationalitätshypothese und begrenzte Rationalität prüfen
  • Haushaltsentscheidungen: Opportunitätskosten, Einkommen, Grenznutzen
  • Dilemmata: Gefangenendilemma, Trittbrettfahrerproblem

Marktmodell und Preisbildung

  • Preisbildung im Preis-Mengen-Diagramm
  • Verschiebung von Angebot und Nachfrage, Gesamtwohlfahrt
  • Elastizitäten
  • Marktversagen: Marktmacht, Externalitäten, Informationsasymmetrien
  • Lösungsansätze bei Marktversagen

Ist- und Ziel-Analyse

  • Wirtschaftslage mit Konjunkturindikatoren analysieren
  • Soziale Marktwirtschaft mit anderer Wirtschaftsordnung vergleichen
  • Wirtschaftspolitische Ziele bewerten: Preisniveaustabilität, Wachstum, ökologische Nachhaltigkeit (Art. 20a GG)

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2️⃣ Grundlagen der Betriebswirtschaft

Unternehmen als System

  • Unternehmen als produktives, soziales, sich wandelndes System
  • Stakeholder-Ziele und Unternehmensziele vergleichen
  • Bedeutung und Verantwortung von Unternehmen für die Volkswirtschaft
  • Unternehmenshandeln mit Ansätzen der Wirtschaftsethik prüfen

Lage und Strategie

  • Finanzlage: Bilanz- und GuV-Kennzahlen (Liquidität, Rentabilität, Eigenkapitalquote)
  • SWOT-Analyse
  • Strategische Entscheidungen: Wachstum, Wettbewerb, Rechtsform, Standort, Make-or-Buy

Marketing und Preise

  • Marketing-Mix erklären und eine Marketingstrategie beurteilen
  • Preisstrategien, Deckungsbeitrag, Break-even-Analyse
  • Kundenbeziehung und Konsumentensouveränität (informationelle Selbstbestimmung)

Prozesse und Finanzierung

  • Prozessverbesserung: kontinuierliche Verbesserung, Lean Production, Just-in-Sequence
  • Bedingungen für Innovation
  • Innen- und Außenfinanzierung einer Investition vergleichen

Mitarbeiter und Mitbestimmung

  • Betriebliche Mitbestimmung beurteilen
  • Unternehmenskultur und Mitarbeiterzufriedenheit
  • Entlohnungsformen aus Sicht von Arbeitgeber und Arbeitnehmer

Wandel und Politik

  • Gesellschaftlicher und technologischer Wandel (Digitalisierung) und Unternehmensentscheidungen
  • Wirtschaftspolitische Rahmenbedingungen und Unternehmensinteressen

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3️⃣ Globale Gütermärkte

Konsum und Unternehmen global

  • Globales Konsumverhalten: Homogenisierung, Kreolisierung
  • Gründe für Internationalisierung, Wertschöpfungskette
  • Transnationale Unternehmen: Marktformen, Marktmacht, Innovationsanreize

Außenhandel

  • Klassische und moderne Außenhandelstheorie, Aussagekraft beurteilen
  • Internationalen Handel mit Leistungsbilanzen analysieren
  • Fairer Handel: Formen und Auswirkungen

Märkte und Ordnung

  • Regionalisierung: EU-Binnenmarkt, Freihandelsabkommen
  • Internationale Ordnungspolitik: WTO, NGOs, Welthandelsordnung
  • Umwelt- und Sozialabkommen: Pariser Abkommen, ILO

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⚠️ Was nicht dran kommt

Die Bildungsplan-Kapitel 3.1.4 bis 3.1.7 (Arbeitsmärkte, Internationale Finanzmärkte, Fallstudie, Ökonomie und Kultur) sind laut Facherlass 2027 nicht Gegenstand der schriftlichen Prüfung. Die Aufgaben stammen aus 3.1.1 bis 3.1.3. Bei einer zusätzlichen mündlichen Prüfung können weitere Inhalte relevant werden.

📚 Quelle

Bildungsplan Wirtschaft Baden-Württemberg (Gymnasium, Klassen 11/12, Bildungsplan 2016) sowie Facherlass für die Abiturprüfung 2027 (Stand 09.09.2025). Offizielle Seiten: Kultusministerium Baden-Württemberg und Bildungspläne Baden-Württemberg.

💡 Tipp

Hake ein Thema erst ab, wenn du es nicht nur erklären, sondern auch auf unbekannte Materialien anwenden und beurteilen kannst. Im Abitur werden Analyse, Urteil und Handlung geprüft, nicht nur Fachwissen.

Termine, Ablauf und Hilfsmittel

Wann genau geprüft wird, wie die Prüfung abläuft und welche Hilfsmittel zugelassen sind, findest du auf unserer Übersichtsseite zum Wirtschaft-Abitur in Baden-Württemberg. Alle Bundesländer im Überblick findest du auf der Seite Wirtschaft-Abitur 2027 in allen Bundesländern. Offizielle Quellen: Kultusministerium Baden-Württemberg, Bildungspläne Baden-Württemberg.

 

Unsere Kurse für dein Wirtschaft-Abitur Baden-Württemberg 2027

Die Checkliste zeigt dir, was fehlt. In diesen Angeboten schließt du die Lücken.

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Häufige Fragen zur Themencheckliste

Die Aufgaben stammen aus den Bildungsplan-Kapiteln 3.1.1 Grundlagen der Ökonomie, 3.1.2 Grundlagen der Betriebswirtschaft und 3.1.3 Globale Gütermärkte. Die Checkliste führt alle drei Kapitel auf.

Die Kapitel 3.1.4 bis 3.1.7 gehören laut Facherlass 2027 nicht zur schriftlichen Prüfung.

Hake ein Thema erst ab, wenn du es nicht nur erklären, sondern auch auf unbekannte Materialien anwenden und beurteilen kannst. Im Abitur werden Analyse, Urteil und Handlung geprüft, nicht nur Fachwissen.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.