Themencheckliste · Deutsch-Abitur Sachsen-Anhalt

Ohne landesweite Pflichtlektüre wird die Vorbereitung anders geplant. Diese Checkliste geht die beiden garantierten Aufgabenformate, die Textarbeit aus deinen Kurshalbjahren und die Prüfungsstrategie Punkt für Punkt durch.

Zu den Fokus-TagenPrüfungsinfos ansehen
27.04.2027
Leistungsfach 315 Minuten
Vier Aufgaben zur Auswahl

⬇️ Checkliste als PDF herunterladen

Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF (rund 130 KB). Praktisch für den Ordner, den Schreibtisch oder die Lerngruppe. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.

1. Analyse eines pragmatischen Textes, das AP-Format

Eine der beiden zentralen Aufgaben. Dieses Format liegt garantiert vor, unabhängig von deinen Lektüren.

  • Textsorte bestimmen: Kommentar, Essay, Rede, Reportage oder Glosse sicher unterscheiden und die Merkmale benennen.
  • Gedankengang rekonstruieren: Den Argumentationsverlauf in Abschnitte gliedern und die Kernthese sauber herausarbeiten.
  • Argumenttypen erkennen: Faktenargument, Autoritätsargument, analogisierendes und indirektes Argument, jeweils mit Funktion im Text.
  • Sprachliche Mittel mit Wirkung: Rhetorische Figuren nicht nur benennen, sondern begründen, was sie im Argumentationsgang leisten.
  • Intention und Adressat: Wen will der Text erreichen, mit welcher Absicht, und wie zeigt sich das sprachlich?

2. Materialgestütztes Verfassen, das MA-Format

Die zweite zentrale Aufgabe. Hier schreibst du selbst einen informierenden Text auf Grundlage vorgelegter Materialien.

  • Schreibauftrag genau lesen: Textsorte, Adressat, Anlass und Umfang stehen in der Aufgabe. Wer das überliest, verliert Punkte an der Form.
  • Material auswerten: Aus mehreren Quellen die relevanten Informationen ziehen, ordnen und in eigene Worte bringen.
  • Korrekt belegen: Auf Materialien verweisen, ohne sie abzuschreiben. Zitieren und Paraphrasieren sauber kennzeichnen.
  • Eigene Position aufbauen: Eine klare These, eine tragfähige Gliederung und eine Auseinandersetzung mit Gegenargumenten.
  • Adressatengerecht schreiben: Ein Leserbrief klingt anders als ein Essay oder eine Rede. Ton und Aufbau der Textsorte anpassen.

3. Die literarischen Aufgaben aus deinem Unterricht

Dir werden vier Themen vorgelegt, aus denen du eines wählst. Zwei davon sind literarisch (Interpretation eines epischen Textes, vergleichende Interpretation zweier lyrischer Texte) und knüpfen an deine Kurshalbjahre an.

  • Kurshalbjahre durchgehen: Welche Werke, Epochen und Themen wurden behandelt? Diese Liste ist deine persönliche Lektüreliste.
  • Früh nachfragen: Frag deine Fachlehrkraft, welche Werke und Epochen in den Kurshalbjahren behandelt wurden und wie die beiden Themenfelder im Unterricht vorkamen.
  • Themenfelder kennen: Für 2027 sind zwei Themenfelder vorgesehen: „Literatur um 1800“ (Schwerpunkt Romantik) und „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“. Jedes Anforderungsniveau enthält mindestens eine Aufgabe zu einem der beiden Felder, aber höchstens eine pro Feld.
  • Interpretation literarischer Texte: Deutungshypothese, Textbeleg, sprachliche Gestaltung und Einordnung in Epoche und Kontext.
  • Gattungen abdecken: Epik und Lyrik, jeweils mit den passenden Analysebegriffen und einer Handvoll sicherer Zitate.
  • Klausuren auswerten: Deine bisherigen Kursarbeiten zeigen, welche Aufgabenformen deine Lehrkraft bevorzugt.

4. Handwerk, das in jeder Aufgabe zählt

Unabhängig davon, welche der vier Aufgaben du wählst, wird dasselbe Grundhandwerk erwartet.

  • Einleitung mit Basissatz: Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr, Thema, in einem sauberen Satz.
  • Fachsprache sitzen lassen: Erzählperspektive, Figurenrede, Metrik und rhetorische Mittel, jeweils mit Wirkung statt nur mit Namen.
  • Zitiertechnik: Korrekt einbauen, kürzen und belegen, ohne den Satzbau zu zerschießen.
  • Sprachliche Sicherheit: Tempus, Konjunktiv in der indirekten Rede, Kommasetzung. Sprachrichtigkeit ist ein eigener Bewertungsbereich.
  • Schluss mit Ertrag: Kein Nacherzählen, sondern ein Fazit, das die Deutung bündelt oder die Position zuspitzt.

5. Prüfungsstrategie und Zeitplan

Im erhöhten Niveau (Leistungsfach) sind es 315 Minuten, im grundlegenden Niveau 255 Minuten, jeweils inklusive Auswahlzeit. Wer die Zeit nicht im Griff hat, verliert Punkte, die er inhaltlich hätte.

  • Auswahl zügig treffen: Alle vier Aufgaben querlesen, prüfen, wo du am meisten Material hast, dann entscheiden. Plane dafür 20 bis 30 Minuten ein.
  • Die zentralen Aufgaben als Absicherung: AP und MA sind sicher dabei. Wenn dir eine literarische Aufgabe nicht liegt, hast du zwei trainierbare Alternativen.
  • Zeit aufteilen: Lesen und Markieren, Gliederung, Reinschrift, Überarbeitung. Die letzten 30 Minuten gehören der Korrektur.
  • Termin kennen: Dienstag, 27. April 2027, Beginn 8:00 Uhr. Nachtermin ist Mittwoch, 26. Mai 2027.
  • Hilfsmittel kennen: Zugelassen ist ausschließlich ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung.

Notwendiges Vorwissen

  • Grundlage sind der Fachlehrplan Deutsch (Stand 01.08.2022) und die KMK-Bildungsstandards (Beschluss vom 18.10.2012).
  • Themenfeld „Literatur um 1800“ mit Schwerpunkt Romantik, exemplarisch auch Texte des 20. und 21. Jahrhunderts.
  • Themenfeld „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“.

Was nicht dran kommt

Der Schulleiterbrief 2026/27 nennt keine ausgeschlossenen Inhalte, nur die Beschränkung der Hilfsmittel auf das Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung.

Tipps für die Prüfung

  • Auf beiden Niveaus gibt es vier Themen, du wählst eines und bestätigst es durch Ankreuzen und Unterschrift. Die Arbeitszeit beträgt 255 Minuten (grundlegend) beziehungsweise 315 Minuten (erhöht), einschließlich Auswahlzeit.
  • Die Aufgabentypen sind fest zugeordnet: Analyse eines pragmatischen Textes, materialgestütztes Verfassen informierender Texte, Interpretation eines epischen Textes und vergleichende Interpretation zweier lyrischer Texte. Die Texte sind in der Regel unbekannt.
  • Jedes Niveau enthält mindestens eine Aufgabe zu einem der beiden Themenfelder, aber höchstens eine pro Themenfeld.
  • Das Materialdossier umfasst bis zu etwa 2.000 Wörter. Beachte die geforderte Zieltextform, zum Beispiel Rede, Weblog oder Zeitungstext.

Quellen: Schulleiterbrief Gymnasium 2026/27 Deutsch, Landesschulamt Sachsen-Anhalt

Quellen

Grundlage sind die amtlichen Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 im Fach Deutsch (Bildungsserver Sachsen-Anhalt). Stand dieser Seite: September 2026. Maßgeblich sind immer die amtlichen Vorgaben und die Angaben deiner Schule.

Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Deutsch (PDF, Bildungsserver Sachsen-Anhalt)

Häufige Fragen zur Themencheckliste Deutsch-Abitur Sachsen-Anhalt

Du lernst die vier Aufgabenarten (Analyse pragmatischer Texte, materialgestütztes Verfassen informierender Texte, Interpretation eines epischen Textes, vergleichende Interpretation zweier lyrischer Texte) und die beiden Themenfelder Literatur um 1800 (Schwerpunkt Romantik) sowie Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen.

Du wählst eines von vier Themen, kannst ein literarisches Thema also grundsätzlich auslassen. Verlassen solltest du dich darauf aber nicht: Die Texte sind dir in der Regel unbekannt, und du weißt vorher nicht, welcher Sachtext kommt und ob er dir liegt.

Dir werden vier Themen vorgelegt. Du wählst eines und bestätigst die Wahl durch Ankreuzen und Unterschrift. Die Arbeitszeit beträgt einschließlich Auswahlzeit 255 Minuten im grundlegenden und 315 Minuten im erhöhten Anforderungsniveau.

Bei AP analysierst du einen vorgelegten Sachtext. Bei MA schreibst du selbst einen informierenden Text aus mehreren Materialien. Das eine ist Analyse, das andere eigene Textproduktion.

Für die Werke deiner Kurshalbjahre jeweils fünf bis acht kurze, gut zugeordnete Stellen. Für AP und MA brauchst du keine Zitate, sondern Methode.

Am besten sofort mit den vier Aufgabenarten und den Themenfeldern, dann bleibt genug Zeit bis zum 27. April 2027.

Passende Seiten zum Deutsch-Abitur in Sachsen-Anhalt

Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Dass Fleiß allein nicht reicht, wenn die Methode fehlt, habe ich in der Schule selbst erlebt.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

Emily von Noten-Booster, Ansprechpartnerin für Abitur-Kurse

Mehr zum Abitur 2027 in Sachsen-Anhalt: Alle Fächer, Prüfungsinfos, Checklisten und Kurse findest du in der Übersicht Abitur Sachsen-Anhalt 2027.