Chemie-Abitur Brandenburg 2027: Termine, Ablauf & Prüfungsrahmen

Für das schriftliche Chemie-Abitur 2027 in Brandenburg sind Termin, Arbeitszeit und Aufgabenstruktur landesweit geregelt. Grundlage sind der gemeinsame Rahmenlehrplan Berlin-Brandenburg 2021 und die Hinweise zur Prüfung im Leistungskurs 2027.

Brandenburg unterscheidet Leistungskurs (LK) und Grundkurs (GK). Der Leistungskurs wird schriftlich geprüft. Für den Grundkurs sind Details in den Quellen nicht gesondert belegt. Die Hinweise zum Leistungskurs 2027 nennen vier Inhaltsbereiche ohne Schwerpunktsetzung und ohne Ausschlüsse.

Du erhältst vier Aufgaben (A bis D). Aufgabe A ist verpflichtend, zwei weitere wählst du aus B, C und D. Die Lese- und Auswahlzeit ist Teil der 300 Minuten. Bei fachpraktischen Aufgaben verlängert sich die Zeit um bis zu 60 Minuten.

Zugelassen sind ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung, ein eingeführter wissenschaftlicher Taschenrechner oder CAS und die IQB-Formelsammlung.

Prüfungstag-Tipp: Für BB lohnt sich eine einfache Zeitstrategie: Auswahl zügig treffen, anschließend für jede der drei Aufgaben ein festes Zeitbudget reservieren und am Ende mindestens 15 Minuten für Kontrolle, Beschriftungen und Fachsprache freihalten.

• Rundschreiben Abiturtermine 2027 (bildungsserver.berlin-brandenburg.de)
• Hinweise Chemie LK 2027 (bildungsserver.berlin-brandenburg.de)
• Rahmenlehrplan Chemie 2021 (bildungsserver.berlin-brandenburg.de)

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.