Die hier aufgeführten Themen für das Bio-Abitur 2027 in Berlin folgen dem Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Biologie (Ausgabe 2021), und den Prüfungsschwerpunkten Biologie 2027 der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Die vier Kurshalbjahre Q1 bis Q4 entsprechen den vier Inhaltsbereichen der Bildungsstandards. Jede Prüfungsaufgabe hat ihren Schwerpunkt in einem Kurshalbjahr, insgesamt deckt die Prüfung mindestens drei der vier ab.

Du willst nicht allein durchs Bio-Abitur? Hier siehst du, wie wir dir bei der Vorbereitung helfen können.

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1️⃣ Q1: Stoffwechsel und Informationsverarbeitung auf zellulärer Ebene

  • Funktionen von Zellkern, Mitochondrium und Chloroplast
  • Prinzip der Zelldifferenzierung
  • Kompartimentierung der Zelle und aktuelle Biomembran-Modelle
  • Transportprozesse durch Biomembranen
  • Grundprinzipien von Stoff- und Energieumwandlung: Assimilation und Dissimilation
  • Abbauender Stoffwechsel: Glykolyse, oxidative Decarboxylierung, Tricarbonsäurezyklus, Atmungskette
  • Gärung: alkoholische Gärung und Milchsäuregärung
  • Beeinflussbarkeit enzymatischer Reaktionen
  • Bau und Funktion von Nervenzellen, Ruhepotenzial, Aktionspotenzial, Erregungsleitung
  • Vorgänge an chemischen Synapsen, Wirkung neurobiologisch wirksamer Substanzen
  • Modellvorstellungen zum Lernen und Suchtverhalten (Reflexionsthema)

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2️⃣ Q2: Lebewesen in ihrer Umwelt

  • Ökosystem, Biotop und Biozönose: strukturelle und funktionelle Gliederung
  • Abiotische Umweltfaktoren (Temperatur, Licht, Wasser) und Modifikationen
  • Fotosynthese: Blattaufbau, Chloroplast, Calvin-Zyklus
  • Intra- und interspezifische Beziehungen
  • Populationsentwicklung: exponentielles und logistisches Wachstum, dichteabhängige und dichteunabhängige Faktoren
  • Stoffkreisläufe und Energiefluss (Kohlenstoff, Stickstoff)
  • Angepasstheit der Arten in einem ausgewählten Lebensraum, Sukzession
  • Anthropogene Einflüsse, Nachhaltigkeit, Natur- und Artenschutz (Reflexionsthema)

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3️⃣ Q3: Molekulargenetische Grundlagen des Lebens

  • Bau von DNA und RNA, Replikation
  • Genetischer Code, Transkription und Translation
  • Genexpression und Genregulation
  • Genmutationen und ihre Auswirkungen auf die Proteinstruktur
  • Mutation und Rekombination: Gen-, Chromosomen- und Genommutation
  • Zellzyklus und Keimzellenbildung
  • Familienstammbäume und genetisch bedingte Erkrankungen
  • Gentest, humangenetische Beratung, Grundprinzipien der Gentechnik
  • Ethische Aspekte von Reproduktionsbiologie, Stammzellenforschung und Gentherapie (Reflexionsthema)

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4️⃣ Q4: Vielfalt und Entwicklung des Lebens

  • Synthetische Evolutionstheorie
  • Evolutionsfaktoren: Mutation, Rekombination, Selektion, Isolation, Gendrift
  • Artbildung und Artenvielfalt
  • Belege für Evolution: Homologie und Analogie, Konvergenz und Coevolution
  • Fossilien und Stammbäume
  • Reproduktionsstrategien und Fitnessmaximierung
  • Evolutionsbiologische und soziokulturelle Entwicklung des Menschen (Reflexionsthema)

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Notwendiges Vorwissen

  • Biologische Kenntnisse und Fertigkeiten der Sekundarstufe I, die der Rahmenlehrplan als Eingangsvoraussetzung nennt, sind anzuwenden.
  • Die vier Inhaltsbereiche sind: Leben und Energie, Informationsverarbeitung in Lebewesen, Lebewesen in ihrer Umwelt, Vielfalt des Lebens. Die Aufgaben decken insgesamt mindestens drei der Kurshalbjahre Q1 bis Q4 ab.

Tipps für die Prüfung

  • Du wählst drei von vier Aufgaben. Die Wahl kannst du bis zum Ende der regulären Arbeitszeit ändern, kennzeichne sie bei der Abgabe eindeutig.
  • Es gilt eine Fehlerfortsetzung: Richtig durchgeführte Teilschritte werden trotz falschem Zwischenergebnis gewertet. Lege Zwischenschritte offen.
  • Zulässig sind ein aktuelles Rechtschreibwörterbuch und der im Unterricht eingeführte Taschenrechner. Die Operatoren folgen der einheitlichen IQB-Liste (Grundstock Naturwissenschaften).

Quellen: Prüfungsschwerpunkte Biologie 2027, Leistungskurs, Senatsverwaltung Berlin; Prüfungsschwerpunkte Biologie 2027, Grundkurs, Senatsverwaltung Berlin


📚 Quelle

Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Biologie, Berlin und Brandenburg (Ausgabe 2021), sowie Prüfungsschwerpunkte Biologie 2027 der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Leistungskurs und Grundkurs. Direkt zum Bildungsplan: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Biologie (Berlin-Brandenburg).

💡 Tipp

Ordne beim Wiederholen jedes Thema seinem Kurshalbjahr zu. In der Prüfung erkennst du dadurch schneller, welcher Inhaltsbereich in einer Aufgabe angesprochen wird, und triffst die Auswahl der drei Aufgaben sicherer.

Termine, Ablauf und Hilfsmittel

Wann genau geprüft wird, wie lange die Prüfung dauert, wie die vier Aufgaben aufgebaut sind und welche Hilfsmittel erlaubt sind, steht in der Übersicht zum Prüfungsrahmen.

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Häufige Fragen zur Themencheckliste

Vier Inhaltsbereiche, verteilt auf die vier Kurshalbjahre: Leben und Energie, Informationsverarbeitung in Lebewesen, Lebewesen in ihrer Umwelt und Vielfalt des Lebens.

Der Rahmenlehrplan ist gemeinsam entstanden, die Prüfungsaufgaben werden seit 2026 aber getrennt erstellt: Berlin über das BLiQ, Brandenburg über das LIBRA.

Arbeite die vier Kurshalbjahre mit deinen eigenen Kursunterlagen durch und übe anschließend mit Original-Aufgaben aus dem IQB-Aufgabenpool.

Ja. Die Kurshalbjahre sind gleich benannt, im Leistungskurs liegen Vertiefung, Vernetzung und experimenteller Anteil höher.

Ja. Die Prüfungsaufgabe deckt mindestens drei der vier Kurshalbjahre ab, und welche drei Aufgaben du bearbeitest, entscheidest du erst in der Prüfung.

ℹ️ Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster. In Berlin ist die Aufgabenauswahl schon Teil der Leistung: Wer nur zwei Kurshalbjahre wirklich sicher beherrscht, hat in der Prüfung kaum Wahlfreiheit. Diese Checkliste ist deshalb streng nach den vier Kurshalbjahren des Rahmenlehrplans sortiert, damit sichtbar wird, wo noch Lücken sind. Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie viel sich verändert, wenn planloses Pauken durch System ersetzt wird: Nach einer Realschulempfehlung in der vierten Klasse und einigen wackligen Jahren am Gymnasium habe ich mir eigene Lernstrategien aufgebaut und am Ende ein 1er-Abitur geschafft.

Emily von Noten-Booster, Ansprechpartnerin für Abitur-Kurse

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