Chemie-Abitur Berlin 2027: Termine, Ablauf & Prüfungsrahmen

Für das schriftliche Chemie-Abitur 2027 in Berlin sind Termin, Arbeitszeit und Prüfungsrahmen durch die Senatsverwaltung geregelt. Grundlage sind der Rahmenlehrplan Chemie 2021 und die Prüfungsschwerpunkte für den Leistungskurs 2027.

Berlin unterscheidet Leistungskurs (LK) und Grundkurs (GK). Der Leistungskurs wird schriftlich geprüft. Chemie im Grundkurs ist als drittes Prüfungsfach schriftlich, als viertes Prüfungsfach wahlweise mündlich oder als Präsentation möglich. Jede Aufgabe ist überwiegend einem Kurshalbjahr zugeordnet und bezieht mindestens drei der vier Kurshalbjahre ein.

Du erhältst vier Aufgaben und wählst drei aus. Die Auswahl kannst du bis zum Ende der regulären Arbeitszeit ändern. Die 30 Minuten Lese- und Auswahlzeit sind Teil der 300 Minuten. Eine Aufgabe enthält in der Regel einen fachpraktischen Teil, dafür verlängert sich die Zeit um bis zu 60 Minuten.

Zugelassen sind ein Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung, die eingeführte Formelsammlung und ein zugelassener Taschenrechner.

Prüfungstag-Tipp: Für BE lohnt sich eine einfache Zeitstrategie: Auswahl zügig treffen, anschließend für jede der drei Aufgaben ein festes Zeitbudget reservieren und am Ende mindestens 15 Minuten für Kontrolle, Beschriftungen und Fachsprache freihalten.

• Senatsverwaltung: Prüfungen und Abschlüsse (berlin.de)
• Prüfungsschwerpunkte Chemie LK 2027 (berlin.de)
• Rahmenlehrplan Chemie 2021 (berlin.de)

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.

Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.