Biologie-Abitur Nordrhein-Westfalen 2027: Themencheckliste zum Abhaken
Die hier aufgeführten Themen für das Bio-Abitur 2027 in NRW stammen direkt aus den „Vorgaben Abitur 2027 – Biologie“ des Ministeriums für Schule und Bildung NRW. Anders als in anderen Bundesländern ist die Themenstruktur nicht additiv nach Schuljahren gegliedert, sondern in vier durchgehende Themenfelder: Neurobiologie, Stoffwechselphysiologie, Ökologie sowie Genetik und Evolution. Für den Grundkurs gelten reduzierte Schwerpunkte, die an den entsprechenden Stellen vermerkt sind.
Termine, Ablauf und Hilfsmittel
Wann genau geprüft wird, wie lange die Prüfung dauert, wie die Aufgabenauswahl funktioniert und welche Hilfsmittel zugelassen sind, findest du in unserer Übersicht zum Bio-Abitur NRW 2027.
📑 Inhalt dieser Checkliste
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Die komplette Themencheckliste zum Ausdrucken und Abhaken, als PDF. Der Button öffnet das PDF in einem neuen Tab, von dort kannst du es speichern oder direkt ausdrucken.
1️⃣ Neurobiologie
Grundlagen der Informationsverarbeitung
- Bau und Funktion von Nervenzellen: Ruhepotenzial, Aktionspotenzial, Erregungsleitung
- Primäre und sekundäre Sinneszelle, Rezeptorpotenzial (nur LK)
- Erregende chemische Synapse, Stoffeinwirkung an Synapsen, neuromuskuläre Synapse
- Hormone: Hormonwirkung, Verschränkung hormoneller und neuronaler Steuerung, Beispiel Stressreaktion (nur LK)
Neuronale Plastizität (nur LK)
- Funktion einer hemmenden Synapse, räumliche und zeitliche Summation
- Zelluläre Prozesse des Lernens
- Störungen des neuronalen Systems (an selbst gewählten Beispielen)
Fachliche Verfahren
- Potenzialmessungen, Ableitung von Membranpotenzialen
- Neurophysiologische Verfahren (nur LK, an selbst gewählten Beispielen)
2️⃣ Stoffwechselphysiologie
Grundlegende Zusammenhänge bei Stoffwechselwegen
- Zusammenhang von aufbauendem und abbauendem Stoffwechsel, Stoffwechselregulation auf Enzymebene
- Stofftransport zwischen Kompartimenten
- Chemiosmotische ATP-Bildung
- Redoxreaktionen, Energieumwandlung, Energieentwertung, ATP/ADP-System
Aufbauender Stoffwechsel
- Funktionale Angepasstheiten: Blattaufbau, Feinbau Chloroplast, Absorptions- und Wirkungsspektrum von Chlorophyll
- Lichtsammelkomplex, energetisches Modell der Lichtreaktionen (nur LK)
- Abhängigkeit der Fotosyntheserate von abiotischen Faktoren
- Calvin-Zyklus: Fixierung, Reduktion, Regeneration
- Zusammenhang von Primär- und Sekundärreaktionen
- C4-Pflanzen (nur LK)
Abbauender Stoffwechsel
- Feinbau Mitochondrium
- Stoff- und Energiebilanz: Glykolyse, oxidative Decarboxylierung, Tricarbonsäurezyklus, Atmungskette
- Energetisches Modell der Atmungskette (nur LK)
- Alkoholische Gärung und Milchsäuregärung (nur LK)
Fachliche Verfahren
- Chromatografie, Dünnschichtchromatografie von Blattfarbstoffen
- Tracer-Methode (nur LK)
3️⃣ Ökologie
Strukturen und Zusammenhänge in Ökosystemen
- Biotop und Biozönose: biotische und abiotische Faktoren
- Einfluss ökologischer Faktoren: Toleranzkurven, ökologische Potenz
- Stoffkreislauf und Energiefluss: Kohlenstoffkreislauf (LK zusätzlich Stickstoffkreislauf), Nahrungsnetz
- Intra- und interspezifische Beziehungen: Konkurrenz, Parasitismus, Symbiose, Räuber-Beute-Beziehungen
- Ökologische Nische
- Fortpflanzungsstrategien: r- und K-Strategien (nur LK)
- Idealisierte Populationsentwicklung: exponentielles und logistisches Wachstum (nur LK)
Einfluss des Menschen auf Ökosysteme, Nachhaltigkeit, Biodiversität
- Folgen des anthropogen bedingten Treibhauseffekts
- Ökosystemmanagement: Ursache-Wirkungszusammenhänge, Erhaltungs- und Renaturierungsmaßnahmen, nachhaltige Nutzung
- Hormonartig wirkende Substanzen in der Umwelt (nur LK)
- Ökologischer Fußabdruck (nur LK)
Fachliche Verfahren
- Erfassung ökologischer Faktoren, qualitative (LK zusätzlich quantitative) Erfassung von Arten in einem Areal
- Anwendung eines dichotomen Bestimmungsschlüssels
4️⃣ Genetik und Evolution
Molekulargenetische Grundlagen des Lebens
- Speicherung und Realisierung genetischer Information: Bau der DNA, semikonservative Replikation, Transkription, Translation
- Regulation der Genaktivität bei Eukaryoten: Transkriptionsfaktoren, DNA-Methylierung (LK zusätzlich Histonmodifikation, RNA-Interferenz)
- Zusammenhang genetisches Material, Genprodukt und Merkmal: Genmutationen
- Genetik menschlicher Erkrankungen: Familienstammbäume, Gentest und Beratung, Gentherapie
- Krebs: Krebszellen, Onkogene und Anti-Onkogene, personalisierte Medizin (nur LK)
Entstehung und Entwicklung des Lebens
- Synthetische Evolutionstheorie: Mutation, Rekombination, Selektion, Variation, Gendrift, adaptiver Wert von Verhalten, Kosten-Nutzen-Analyse, reproduktive Fitness, Koevolution
- Stammbäume und Verwandtschaft: Artbildung, Biodiversität, populationsgenetischer Artbegriff, Isolation, molekularbiologische Homologien
- Sozialverhalten bei Primaten: exogene und endogene Ursachen, Fortpflanzungsverhalten (nur LK, an selbst gewählten Beispielen)
- Evolution des Menschen und kulturelle Evolution: Ursprung, Fossilgeschichte, Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung (nur LK)
Fachliche Verfahren
- PCR, Gelelektrophorese, Agarose-Gelelektrophorese (LK)
- Gentechnik: Veränderung und Einbau von DNA, gentherapeutische Verfahren (nur LK, an selbst gewählten Beispielen)
📚 Quelle
Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen, „Vorgaben Abitur 2027 – Biologie“, auf Grundlage des Kernlehrplans Sekundarstufe II Biologie, standardsicherung.schulministerium.nrw.de
💡 Tipp
Achte beim Lernen auf den Unterschied zwischen Grundkurs- und Leistungskurs-Vorgaben. Mit „nur LK“ markierte Punkte sind für Grundkurs-Prüflinge nicht Teil der Fokussierung, können aber je nach Schule trotzdem im Unterricht behandelt worden sein.
❓ FAQ zur Themencheckliste Bio-Abitur NRW
Vier Themenfelder: Neurobiologie, Stoffwechselphysiologie, Ökologie sowie Genetik und Evolution, mit unterschiedlichen Fokussierungen für Grundkurs und Leistungskurs laut den offiziellen „Vorgaben Abitur 2027“.
Der Leistungskurs deckt zusätzliche Vertiefungen ab, etwa Hormonwirkung im Zusammenhang mit der Stressreaktion, C4-Pflanzen, r- und K-Strategien oder Sozialverhalten bei Primaten. Die Grundstruktur der vier Themenfelder ist für beide Kurse gleich.
Gleiche zuerst ab, ob du Grundkurs oder Leistungskurs schreibst, und arbeite dann gezielt die für dein Niveau markierten Punkte durch, bevor du mit Original-Aufgaben übst.
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Über die Autorin des Artikels:
Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster. Diese Checkliste ist aus der täglichen Arbeit mit Abiturientinnen und Abiturienten entstanden. In NRW höre ich besonders oft den Satz „Ich weiß gar nicht, was davon jetzt wirklich dran ist“, weil die vier Themenfelder über zwei Jahre verteilt unterrichtet werden. Genau deshalb steht hier, was die offiziellen Vorgaben verlangen, getrennt nach Grundkurs und Leistungskurs. Ich habe selbst erlebt, wie viel sich ändert, wenn man aufhört, planlos zu pauken, und anfängt, mit System zu lernen. Nach einer Realschulempfehlung in der vierten Klasse und mehreren wackligen Jahren am Gymnasium habe ich mir eigene Lernstrategien aufgebaut und am Ende ein 1er-Abitur geschafft. Dafür gibt es Noten-Booster: damit Schülerinnen und Schüler lernen, wie Lernen funktioniert.
Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.
