„Mein Sohn war im Mathe LK sehr schwankend: mal 4 Punkte, mal 7, aber ohne echte Sicherheit. Ich hatte das Gefühl, er lernt viel, aber oft am Falschen vorbei – und in der Klausur ging dann durch Stress und Zeitdruck viel verloren. Was mir am Kurs gefallen hat, war die Struktur: Es wurde nicht einfach nur gerechnet, sondern immer erklärt, welcher Aufgabentyp das ist, welche Schritte dazu gehören und wie man seine Zeit sinnvoll einteilt. Dadurch wurde Mathe für ihn greifbarer. Er hat nach dem Kurs selbst gesagt: ‘Ich weiß jetzt, was ich tue.’ Und genau das hat man gemerkt – er war deutlich ruhiger und sicherer. Besonders positiv fand ich auch, dass die Kursanzahl begrenzt ist und trotzdem noch Unterstützung möglich war, wenn kurz vor dem Abi Fragen auftauchten. Das war kein Massenkurs, sondern wirklich begleitet.“ 

— Mutter eines Teilnehmers (Mathe LK, BW)