Jeden Nachmittag dasselbe Bild: Ihr Kind setzt sich nicht von selbst an die Hausaufgaben, und wenn doch, dauert es oft nur wenige Minuten, bis der Stift wieder zur Seite gelegt wird. Aus einer einzelnen Matheaufgabe wird schnell ein Streit, aus Ermahnungen wird Frust, auf beiden Seiten. Abends sind Sie erschöpft, Ihr Kind ist es auch, und am nächsten Tag beginnt derselbe Kreislauf von vorn.

Individuell – Strukturiert – Motivierend

Ihr Kind hat Schwierigkeiten, im Unterricht aufmerksam zu bleiben, Hausaufgaben selbständig zu erledigen oder sich auf längere Lernphasen einzulassen? Kinder mit einer ausgeprägten Aufmerksamkeits- und Impulskontroll-Schwäche (ADS/ADHS) stehen oft vor besonderen Herausforderungen – und benötigen eine Nachhilfe, die anders gestaltet ist als klassische Nachhilfeangebote.

Mit meinem speziell entwickelten Lernbegleitungs-Programm helfe ich Ihrem Kind, genau dort anzusetzen, wo die Hürden liegen: Konzentration halten, Struktur schaffen, Lern- und Arbeitsstrategien entwickeln und Motivation aufbauen. Gemeinsam mit Ihrem Kind und Ihnen als Eltern glaube ich daran, dass langfristiger Lernerfolg möglich ist – denn die richtigen Rahmenbedingungen machen den Unterschied.

Vereinbaren Sie jetzt Ihre kostenlose Probe-Einheit. Lassen Sie uns schauen, was wir gemeinsam bewegen können.

Wenn Ihr Kind mit ADHS einfach nicht lernen will

Viele Eltern kennen den Moment: Das Kind sitzt vor dem Schreibtisch, aber es passiert nichts. Ein Satz wird geschrieben, dann liegt der Stift wieder da, dann kommt die nächste Ablenkung. Schnell entsteht der Eindruck, das Kind wolle einfach nicht lernen.

Bei Kindern mit ADHS trifft das in den seltensten Fällen zu. Was wie fehlender Wille aussieht, ist meist fehlende Struktur: Ohne klaren ersten Schritt, ohne festen Rahmen und ohne überschaubare Etappen bleibt selbst eine einfache Aufgabe unerreichbar – nicht weil das Kind nicht will, sondern weil ihm die Struktur fehlt, die es braucht, um überhaupt anzufangen.

Genau hier setzt unsere Lernbegleitung an, wie die folgenden Abschnitte zeigen.

Hilfe bei Kindern mit ADHS/ADS:

Problem

Kinder mit ADS/ADHS stoßen im Schul- und Lernalltag auf besondere Hürden: Sie haben häufig Schwierigkeiten, längere Lernphasen konzentriert durchzuhalten, Aufgaben vollständig zu bearbeiten und sich selbst zu organisieren. Studien zeigen, dass Kinder mit ADHS häufiger schlechtere Noten in Lesen und Rechnen erzielen, häufiger sitzenbleiben oder Förderbedarf haben als Gleichaltrige (Jangmo et al., 2019).

Auch die Begleitung zuhause oder die Lernumgebung können zusätzlich belastend sein, wenn Ablenkungen, wechselnde Abläufe oder unklare Strukturen vorhanden sind (Bray, 2025).

Bedarf

Aus diesen Herausforderungen ergibt sich ein klarer Bedarf: Ein Lern- und Unterstützungsangebot, das über reines Fachstoff-Nachholen hinausgeht. Kinder mit ADS/ADHS benötigen Förder- und Begleitstruktur, die speziell auf ihre Schwierigkeiten eingeht – z. B. auf Aufmerksamkeit, Impuls-Kontrolle, Arbeits- und Organisationsfähigkeiten. Die Lernumgebung muss angepasst sein, die Einheiten sollten kürzer und aktivierend gestaltet sein, Pausen und Bewegung eingebaut werden, Rückmeldung und sichtbare Erfolge müssen regelmäßig erfolgen. Darüber hinaus brauchen sie eine Begleitung, die Eltern und Schule integriert, damit Unterstützung konsistent ist.

Lösung

Hier setzt mein Angebot an: Mit strukturierten, individuell abgestimmten Nachhilfe für Kinder mit ADHS schaffen wir gemeinsam die Rahmenbedingungen für nachhaltiges Lernen. Jede Einheit folgt einem klaren Ablauf – Einstieg, konzentrierte Lernphase, aktive Pause, Rückblick/Reflexion – und dauert ca. 35–45 Minuten.

Die Begleitung deckt bei Bedarf alle Fächer und alle Schulaspekte ab, nicht nur einzelne Fachinhalte: Auf Wunsch übernehmen wir auch das Timing der Lernphasen – wir sagen, wann gelernt werden muss, statt das allein der Selbstorganisation des Kindes zu überlassen – sowie eine regelmäßige Vokabel-Kontrolle. Materialien und Aufgaben sind in kleine, überschaubare Schritte („Häppchen“) unterteilt. Lern- und Arbeitsstrategien wie Planung, Selbstüberprüfung und Materialorganisation werden gezielt gefördert, Bewegungs- und Aktivierungselemente lockern die Sitzung auf.

Je nach Bedarf des Kindes bieten wir zwei Intensitätsstufen an: eine punktuelle Begleitung mit 2–5 Einheiten pro Woche für einzelne Fächer oder leichtere Fälle, sowie eine Komplettbetreuung aller Fächer und Schulaspekte mit 5–7 Einheiten pro Woche, wenn durchgängige Struktur über den gesamten Schulalltag hinweg gebraucht wird. Zudem erfolgt regelmäßiger Austausch mit Eltern und ggf. Schule, damit Lern- und Unterstützungsstrategien Zuhause und in der Nachhilfe Hand in Hand gehen. So entsteht nicht nur kurzfristig Unterstützung, sondern langfristig ein Mehrwert: Ihr Kind lernt besser, selbständiger und motivierter.

Zielgruppe von diesem Angebot:

Dieses Angebot richtet sich an:

  • Kinder im Grund- und Sekundarbereich (z. B. Klasse 1 bis 10) mit verdächtigem oder diagnostiziertem Aufmerksamkeits‑Defizit‑/Hyperaktivitäts‑Störung (ADHS) bzw. Aufmerksamkeits‑Defizit‑Störung (ADS), die im Lern- und Schulalltag besondere Unterstützung benötigen.
  • Schülerinnen und Schüler, die zwar fachlich mitkommen könnten, aber aufgrund von Konzentrations-, Organisations- oder Impulskontroll-Schwierigkeiten Lernstoff nur schwer abrufen oder unter Hausaufgaben-/Lernphasen leiden.
  • Familien, die nicht nur Nachhilfe beim Fachstoff suchen, sondern eine Begleitung, die Struktur, Lern- und Arbeitsstrategien, Motivation und Kooperation mit Eltern und Lehrkräften umfasst.
  • Kinder, bei denen klassisches Nachhilfeformat („lange Stunde, viel Input“) kaum Wirkung zeigt oder zu Frust, Überforderung oder schnellen Ermüdungsreaktionen führt – und die daher von einem speziell angepassten Ansatz profitieren.

Aufbau der Nachhilfe für ADHS Kinder

Wir gestalten ein Nachhilfe- und Lernbegleitungsprogramm speziell für Kinder mit ADS/ADHS, das gezielt auf ihre Bedürfnisse eingeht – weit über das klassische „Stoff nachholen“ hinaus. Ihr Kind bekommt:

Analyse, Einheiten und Material

  • Individuelle Analyse & Lernplan: Zu Beginn klären wir in einem Kennenlern-Gespräch mit Ihnen und Ihrem Kind die aktuelle Lern- und Hausaufgabensituation, die besonderen Herausforderungen (z. B. Aufmerksamkeit, Impulsverhalten, Organisation) sowie die Stärken des Kindes. Darauf aufbauend erstellen wir einen maßgeschneiderten Lern- und Unterstützungsrahmen.

  • Kurz strukturierte Einheiten: Jede Sitzung dauert ca. 35–45 Minuten und folgt einem klaren Ablauf: Einstieg mit Aktivierung, konzentrierte Arbeitsphase, kurze Bewegungs-/Aktivierungspause, zweite Arbeitsphase, abschliessende Reflexion mit Feedback und Zielsetzung für die nächste Einheit. Diese Struktur entspricht den aktuellen wissenschaftlichen Empfehlungen für maimalen Lernerfolg bei Kindern mit ADS oder ADHS (Geldev, 2025; Kates & LaFreniere, 2025; Training & Technical Assistance Center, 2017).

  • Material- und Aufgabenaufbereitung nach ADS/ADHS-Prinzipien:

    • Aufgaben werden in überschaubaren „Häppchen“ angeboten, sodass nicht eine grosse Blockaufgabe den Einstieg erschwert (Chunking).
    • Visuelle Strukturierung (z. B. Timer, Fortschrittsanzeige, Aufgabenliste) erleichtert die Orientierung.
    • Aktivierungselemente helfen, die Aufmerksamkeit zu stabilisieren (10 Proven Strategies For Teaching Students With ADHD in 2025, o. D.).

Lernstrategien, Motivation und Nachhaltigkeit

  • Fokus auf Lern- und Arbeitsstrategien: Neben dem Fachstoff fördern wir gezielt Kompetenzen wie Materialorganisation, Zeit- und Aufgabenplanung, Selbstkontrolle und Reflexion. Studien zeigen, dass solche Interventionen bei Kindern mit ADHS die schulische Leistung und Lernorganisation verbessern können.

  • Motivation & sichtbare Fortschritte: Wir setzen auf positives Feedback, sichtbare kleine Erfolge und regelmäßige Rückmeldung – denn Forschung zeigt, dass Kinder mit ADHS besonders gut auf unmittelbare Verstärkung reagieren.

  • Bewegung & Aktivierung integriert: Innerhalb der Stunde bauen wir kurze Bewegungs- oder Aktivierungspausen ein – so wirkt die Lernphase effektiver und das Kind bleibt länger konzentriert.

  • Nachhaltiger Mehrwert: Ziel ist nicht nur kurzfristige Hilfe bei Hausaufgaben oder Prüfung, sondern eine langfristige Lern- und Selbstorganisationsfähigkeit Ihres Kindes. Mit unserem Ansatz erarbeitet es sich Schritt für Schritt selbst wirksame Lern- und Arbeitsweisen – damit es auch künftig erfolgreicher und motivierter lernen kann.

Ihre Vorteile bei uns

Darum profitieren Sie mit Noten-Booster:
Bei uns geht es nicht um kurzfristige Lösungen, sondern um nachhaltigen Lernerfolg. Wir verbinden Nachhilfe mit Lernstrategien und Coaching – flexibel, persönlich und transparent.

Faire & transparente Preise – keine Abos, keine versteckten Kosten

Unverbindliche Probemöglichkeiten – Einstieg ohne Risiko

Fester Ansprechpartner – persönliche Betreuung für Eltern und Schüler

Kombinierbare Angebote – Nachhilfe, Coaching und Lernstrategien frei wählbar

Regelmäßiges Feedback an Eltern – auf Wunsch kurze Updates zum Lernstand

Flexibel & online – Lernen von überall, einfach im Alltag integrierbar

Feste Routinen & weniger Streit – Entlastung für die ganze Familie

Erfahrene Coaches & Nachhilfelehrer – Qualität durch intensive Einarbeitung

Ablauf der Unterstützung bei ADS/ADHS:

Erstgespräch, Analyse und regelmäßige Sitzungen

  • Kostenloses Erstgespräch (ca. 20 Minuten)
    In einem kurzen Gespräch mit Ihnen und Ihrem Kind verschaffen wir uns gemeinsam einen Überblick über die aktuelle Lern- und Hausaufgabensituation: Welche Fächer sind schwierig? Welche Abläufe zuhause gibt es? Wie ist die Konzentration und Motivation? Welche Stärken zeigt Ihr Kind? Daraus gewinnen wir erste Hinweise, welche Bereiche besonders wichtig sind.

  • Analyse & Lernrahmen-Erstellung
    Aufbauend auf dem Erstgespräch erfolgt eine detailliertere Analyse: Welche Lern-, Organisations- oder Konzentrations-Herausforderungen bestehen? Anschliessend wird ein individueller Lern- und Unterstützungsrahmen erstellt – mit klaren Zielen, Lern- und Arbeitsstrategien, gemeinsam mit Ihnen und Ihrem Kind.

  • Regelmässige Nachhilfesitzungen

    • Jede Sitzung dauert ca. 35–45 Minuten, ideal auf Kinder mit ADS/ADHS zugeschnitten.
    • Je nach Umfang der Begleitung empfehlen wir zwischen 2 und 5 Sitzungen pro Woche bei punktueller Unterstützung einzelner Fächer, beziehungsweise 5 bis 7 Sitzungen pro Woche bei einer Komplettbetreuung aller Fächer und Schulaspekte, um eine verlässliche Routine zu entwickeln.
    • Ein typischer Ablauf der Sitzung: Einstieg mit Aktivierung (z. B. kurze Bewegung oder Rückblick), Lernphase 1 mit klarer Aufgabe, kurze Aktivierungs-/Bewegungspause, Lernphase 2 mit Weiterarbeit oder neuer Teilaufgabe, abschliessende Reflexion und Zielsetzung für die nächste Sitzung.
    • Die Materialien und Aufgaben sind in kleine Schritte unterteilt („Häppchen“), damit Überforderung vermieden wird. (vgl. Orr, 2025; )

Zusammenarbeit, Fortschritt und Nachhaltigkeit

  • Eltern-Kooperation
    Nach Bedarf halten wir einen engen Austausch mit Ihnen als Eltern – z. B. Rückmeldung zum Sitzungsverlauf, Tipps für zuhause, Abstimmung von Lern- und Aufgabenprozessen.

  • Fortschrittsüberprüfung & Anpassung
    Nach einigen Sitzungen (z. B. alle 4–6 Wochen) schauen wir gemeinsam auf den Fortschritt: Wie stabil ist die Konzentration? Wie klappt die Organisation? Muss der Lernrahmen angepasst werden? Wir justieren bei Bedarf den Ablauf, die Materialien oder die Pausenstruktur, damit Ihr Kind bestmöglich unterstützt wird.

  • Nachhaltigkeit & Übergabe
    Ziel ist, dass Ihr Kind nach einer gewissen Zeit die gelernten Strategien zunehmend selbständig anwenden kann. Deshalb bauen wir gezielt Elemente ein, die auf Selbstorganisation und Selbstreflexion zielen – damit das Kind langfristig selbstkompetent wird und nicht nur auf die Nachhilfe-Stunde angewiesen ist.

Fakten:

  • Dauer der Einheit: ca. 35–45 Minuten – optimal abgestimmt auf Kinder mit ADS/ADHS, um Konzentration und Arbeitsbereitschaft gezielt zu nutzen.

  • Preis pro Einheit: 28 €

  • Probe-Einheit: Eine kostenlose Probe-Stunde bietet Ihnen und Ihrem Kind die Möglichkeit, das Angebot unverbindlich kennenzulernen.

  • Buchungsmodell: Es gibt kein Abo-System. Stunden werden nach Bedarf gebucht – Sie bleiben flexibel und Ihr Kind lernt im individuellen Rhythmus.

  • Buchung: Terminvereinbarung erfolgt bequem online über unser Terminvergabetool.

Schnelle Hilfe in bester Qualität – unsere Nachhilfe online unterstützt Ihr Kind zuverlässig und flexibel

Zusätzliche Angebote:

Hausaufgabenbetreuung

Strukturierte Begleitung bei den täglichen Aufgaben – damit Hausaufgaben nicht mehr zum Stressfaktor werden

Vokabel-Coaching

Mit täglichen Abfragen und wirksamen Lernstrategien machen wir Vokabeltraining effektiv und stressfrei

Klassenarbeitsvorbereitungs-Coaching

Wir zeigen, wie man Klassenarbeiten richtig vorbereitet – und erstellen zusammen ein Lernskript, das gezielt beim Wiederholen hilft

Häufige Fragen zur Nachhilfe online:

Bei der Nachhilfe für Kinder mit ADS oder ADHS geht es nicht nur darum, Wissenslücken zu schließen. Ebenso wichtig sind klare Strukturen, überschaubare Arbeitsschritte und passende Lernstrategien. So unterstützen wir Ihr Kind dabei, konzentrierter zu arbeiten und zunehmend selbstständiger zu lernen.

Die Lernbegleitung eignet sich besonders für Kinder und Jugendliche, denen es schwerfällt, sich beim Lernen zu konzentrieren, Aufgaben zu beginnen, den Überblick zu behalten oder Lernstoff strukturiert zu bearbeiten. Die Unterstützung wird individuell an die Stärken und Schwierigkeiten Ihres Kindes angepasst.

Die Einheiten folgen einem klaren und möglichst vorhersehbaren Ablauf. Lerninhalte werden in kleinere Schritte aufgeteilt und abwechslungsreich bearbeitet. Je nach Kind können beispielsweise visuelle Hilfen, kurze Aktivierungsphasen oder Aufgabenlisten eingesetzt werden.

Eine Einheit dauert bei unserer speziellen ADS-/ADHS-Lernbegleitung etwa 35 bis 45 Minuten. Die vergleichsweise kurzen Einheiten sollen dabei helfen, konzentrierte Lernphasen zu ermöglichen und Überforderung zu vermeiden.

Wir zeigen Ihrem Kind Strategien, die es auch außerhalb der Nachhilfe nutzen kann. Dazu gehören beispielsweise das Zerlegen größerer Aufgaben in kleine Schritte, feste Lernabläufe, visuelle Hilfen sowie Methoden zur Organisation und Zeitplanung. Ziel ist es, den Lernalltag langfristig besser bewältigen zu können.

Ja. Gerade das Beginnen, Strukturieren und konsequente Bearbeiten von Hausaufgaben kann Kindern mit ADS oder ADHS schwerfallen. Die Lernbegleitung vermittelt Strategien, mit denen Aufgaben übersichtlicher und Schritt für Schritt bearbeitet werden können.

Genau das ist ein wichtiges Ziel. Ihr Kind soll nicht dauerhaft auf Unterstützung angewiesen sein, sondern nach und nach Methoden kennenlernen, mit denen es Aufgaben selbst strukturieren, Lernphasen planen und den eigenen Lernprozess besser steuern kann.

Ja. Die Nachhilfe wird online durchgeführt. Durch feste Abläufe, kurze Lernphasen und interaktive Arbeitsweisen kann auch online eine strukturierte und persönliche Lernbegleitung stattfinden.

Das hängt von der individuellen Situation ab. Entscheidend sind unter anderem der aktuelle Lernstand, bestehende Wissenslücken und die Schwierigkeiten im Lernalltag. Gemeinsam kann festgelegt werden, welche Häufigkeit für Ihr Kind sinnvoll ist.

Nein. Unsere Lernbegleitung konzentriert sich auf den schulischen Alltag, Lernstrategien, Organisation und die Vermittlung von Fachinhalten. Sie ersetzt weder eine medizinische Diagnostik noch eine ärztliche oder psychotherapeutische Behandlung.

Nachhilfekosten können unter bestimmten Voraussetzungen steuerlich relevant sein, etwa im Rahmen außergewöhnlicher Belastungen oder als Kinderbetreuungskosten. Ob und in welchem Umfang das im Einzelfall zutrifft, hängt von der persönlichen Situation ab und ist keine pauschale Zusage unsererseits. Wir empfehlen, dies mit einem Steuerberater oder der zuständigen Steuerstelle zu klären.

Bei privat finanzierter Nachhilfe wie unserer Lernbegleitung übernehmen Krankenkassen in der Regel keine Kosten, da es sich nicht um eine medizinische oder therapeutische Leistung handelt. Auch eine Übernahme durch das Jugendamt ist im Regelfall nicht vorgesehen, kann aber in Einzelfällen im Rahmen der Eingliederungshilfe geprüft werden – hier lohnt sich eine Anfrage bei der zuständigen Stelle. Wer eine geförderte oder kostenübernommene Lösung sucht, findet weiterführende Informationen auf unserer Ratgeberseite „Lerntherapie Kostenübernahme“ (Artikel folgt).

Über die Autorin des Artikels:

Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.

In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.

Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.

Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.