Das schriftliche Physik-Abitur 2027 in Sachsen findet am Dienstag, 20. April 2027 statt. Im Leistungskurs hast du 300 Minuten, im Grundkurs 255 Minuten, jeweils plus 15 Minuten für die Aufgabe mit fachpraktischem Anteil. Du bekommst vier Aufgaben und bearbeitest drei davon.
Physik-Abitur Sachsen 2027 auf einen Blick
| Prüfungsinfo | Physik 2027 |
|---|---|
| Haupttermin | Dienstag, 20.04.2027 |
| Nachtermin | Mittwoch, 02.06.2027 |
| Bearbeitungszeit LK | 300 Minuten einschließlich Auswahlzeit, zusätzlich 15 Minuten für die Aufgabe mit fachpraktischem Anteil |
| Bearbeitungszeit GK | 255 Minuten einschließlich Auswahlzeit, zusätzlich 15 Minuten für die Aufgabe mit fachpraktischem Anteil |
| Aufgaben | vier zur Auswahl, drei zu bearbeiten, genau eine davon mit fachpraktischem Anteil |
| Bewertung LK | 3 Aufgaben mit je 40 BE, insgesamt 120 BE |
| Bewertung GK | 3 Aufgaben mit je 30 BE, insgesamt 90 BE |
| Hilfsmittel | Modulares Mathematiksystem (MMS) ohne Netzwerkzugriff, Formelsammlung des IQB, Zeichengeräte, Rechtschreibwörterbuch; bei fachpraktischen Aufgaben ein Messwerterfassungssystem |
| Mündliche Prüfungen (P4 und P5) | 13.05. bis 04.06.2027 |
| Bekanntgabe der schriftlichen Ergebnisse | 08.06.2027 |
Niveaus und Inhalte
Physik kann in Sachsen schriftlich im Leistungskurs und im Grundkurs geprüft werden. Grundlage sind die sächsischen Lehrpläne und die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz.
Die Verwaltungsvorschrift nennt keine Schwerpunktthemen. Alle Lernbereiche des Oberstufenlehrplans können Prüfungsinhalt sein. Die Aufgaben prüfen Sachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung in einem ausgewogenen Verhältnis. Kompetenzen aus früheren Schuljahren werden vorausgesetzt.
Ablauf und Aufgabenauswahl
Zentral gestellte Aufgaben liegen in verschlossenen Umschlägen vor. Der Vorsitz des Prüfungsausschusses öffnet sie am 14.04.2027 (Haupttermin) beziehungsweise am 12.05.2027 (Nachtermin).
Du bekommst vier Aufgaben zur Auswahl und bearbeitest drei. Jede Aufgabe kann mehrere Teilaufgaben haben. Genau eine der drei Aufgaben, die du bearbeitest, hat einen fachpraktischen Anteil. Dafür richtest du den Experimentierplatz in den zusätzlichen 15 Minuten ein.
- Aufgabenarten sind materialgebundene Aufgaben und fachpraktische Aufgaben, die sich überschneiden können.
- Die Operatoren orientieren sich am IQB-Grundstock von Operatoren für die Naturwissenschaften.
- Im Leistungskurs zählt jede Aufgabe 40 BE, im Grundkurs 30 BE.
Zugelassene Hilfsmittel
Laut Verwaltungsvorschrift sind für die Abiturprüfung 2027 folgende Hilfsmittel vorgesehen. Internetfähige Hilfsmittel sind ausgeschlossen.
- Modulares Mathematiksystem (MMS) als digitales Hilfsmittel ohne Netzwerkzugriff
- Mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung des IQB
- Zeichengeräte
- Computer oder Messwerterfassungssystem in einer geschlossenen Plattform, nur wenn die Aufgabe das vorsieht und nur für experimentelle oder praktische Tätigkeiten, mit der im Unterricht genutzten Software und sofortiger Druckmöglichkeit für Grafiken und Messreihen
- Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung, nur als geschlossenes elektronisches System ohne Speichererweiterung
Tipp zur Zeit: Nutze die Auswahlzeit bewusst: Wähle die drei Aufgaben, bei denen du die meisten Teilaufgaben sicher kannst. Plane für die Aufgabe mit fachpraktischem Anteil genug Zeit für die Auswertung ein, denn der Aufbau läuft in den zusätzlichen 15 Minuten.
Mündliche Prüfung
Physik kann auch als mündliches Prüfungsfach (P4 oder P5) geprüft werden. Die mündlichen Prüfungen finden vom 13.05. bis 04.06.2027 statt, zusätzliche mündliche Prüfungen vom 14.06. bis 18.06.2027. Die Hilfsmittel gelten dort grundsätzlich wie in der schriftlichen Prüfung, weitere legt die Fachprüfungskommission fest.
Häufige Fragen zum Physik-Abitur Sachsen 2027
Über die Autorin des Artikels:
Ich bin Emily, Gründerin von Noten-Booster.
Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie schwer Schule manchmal sein kann – und wie es sich anfühlt, an sich selbst zu zweifeln.
In der vierten Klasse bekam ich eine Realschulempfehlung. Meine Eltern glaubten trotzdem an mich und schickten mich aufs Gymnasium. Dort begann ein langer Kampf: In der sechsten und siebten Klasse stand ich mehrmals kurz davor, nicht versetzt zu werden. Ich saß stundenlang über den Büchern, verstand aber nicht, wie man richtig lernt.
Erst als ich aufhörte, bloß auswendig zu pauken, und begann zu verstehen, wie Lernen funktioniert, änderte sich alles. Ich fand meinen Weg, entwickelte eigene Lernstrategien – und schaffte schließlich ein 1er-Abitur.
Nicht, weil ich plötzlich „besser“ war, sondern weil ich gelernt hatte, mit System, Struktur und Selbstvertrauen zu lernen.
Genau deshalb habe ich Noten-Booster gegründet:
Um Schülern zu zeigen, wie man das Lernen lernt – ohne Druck, ohne Angst, mit Freude und Klarheit.
Ich möchte, dass jedes Kind erlebt, wie sich Erfolg anfühlt, wenn Lernen endlich leicht wird.
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Dieser Artikel wurde mit Unterstützung von KI erstellt und von unserem Team fachlich geprüft.
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